8.如圖,在“推斷物體不受力時的運動”的實驗中,下列說法正確的是( 。
A.實驗中小華通過減小小車的重來改變小車在水平面上的摩擦力
B.小車滑到水平面上,會繼續(xù)前進一段距離,是因為具有沖力
C.實驗中觀察小車在水平面上的運動情況是為了讓重力與支持力平衡
D.在同樣條件下,水平面對小車的阻力越大,小車前進得越遠

分析 (1)實驗中,在水平面上鋪上不同材料的物體,以改變其對小車的摩擦力;
(2)慣性是指物體保持原狀態(tài)不變的性質(zhì),一切物體都有慣性;
(3)小車在水平面上運動時,豎直方向上重力與支持力平衡,對運動狀態(tài)不會產(chǎn)生影響;
(4)在同樣條件下,水平面對小車的阻力越大,小車前進得越近.

解答 解:A、在實驗中,要通過在水平面上鋪上毛巾、棉布等物體,以改變其對小車的摩擦力,故A錯誤;
B、小車滑到水平面上,由于慣性,會保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)前進一段距離,而不是具有沖力,故B錯誤;
C、在實驗中,觀察小車在水平面上的運動情況是為了讓重力與支持力平衡,這樣這兩個力就不會對小車的運動狀態(tài)造成影響,故C正確;
D、在同樣條件下,水平面對小車的阻力越大,小車前進得越近,阻力越小時,小車才會前進得越遠,故D錯誤.
故選C.

點評 此題考查的知識點較多,有摩擦力的影響因素、慣性現(xiàn)象、平衡狀態(tài)的判斷、力的作用效果等,中考常見題型,基礎(chǔ)性題目.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.一個木箱放在水平面上靜止時,木箱受到的支持力與重力是一對平衡力;當(dāng)木箱受到了10N水平推力時,箱子未推動,這時箱子受到的摩擦力等于10N(選填“大于”、“小于”、“等于”);當(dāng)水平推力增大到15N時,箱子恰好以1m/s的速度勻速運動,木箱受到的摩擦力為15N;當(dāng)水平推力增大到20N時,木箱受到的摩擦力等于15N.(選填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列對于照明電路安裝原則的說法中,錯誤的是( 。
A.各盞電燈都是并聯(lián)B.插座和電燈也是并聯(lián)
C.開關(guān)應(yīng)接在火線上,再跟電燈串聯(lián)D.保險盒裝在總開關(guān)的前面

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,小瑞用水平方向的推力推木箱,而木箱沒有動,下列說法正確的是( 。
A.小瑞對木箱的推力和木箱對小瑞的推力是一對平衡力
B.小瑞對木箱的推力與地面對木箱的阻力是相互作用的力
C.小瑞對木箱的推力小于木箱對小瑞的推力
D.小瑞對木箱的推力與地面對木箱的阻力是一對平衡力.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.某實驗小組進行“探究金屬絲電阻大小與長度的關(guān)系”的實驗,他們?nèi)∫欢未旨毦鶆虻慕饘俳z拉直連接在A、B接線柱上,在金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P.實驗室還提供了下列器材:電壓表、電流表、電池組(電壓3V)、滑動變阻器(20Ω 2A)、刻度尺、開關(guān)和導(dǎo)線若干.
(1)為了測量AP段的電阻R,他們連接了如圖甲所示的電路,請用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖中還沒有連接的一根導(dǎo)線接上,使電路完整.
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片移至變阻器的最右(選填“左”或“右”)端.
(3)某次實驗中測得電壓表的讀數(shù)為2.0V,電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,此時金屬絲的電阻R=10Ω.
(4)實驗中移動金屬夾P,分別測得AP段的長度上和對應(yīng)的電阻值R,數(shù)據(jù)如表:分析表中數(shù)據(jù),可知R與L的關(guān)系是其它條件不變,R與L成正比.
L/cm1530456075
R/Ω2.557.51012.5

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖,在操場上把一鉛球A,以水平速度V0水平拋出(不計空氣阻力),A在地面上形成的影子是A′,在球落地過程中,其影子A′所做的運動是( 。
A.加速運動B.減速運動C.勻速運動D.不能確定

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖所示,彈簧測力計的分度值為0.2N,物體受到的重力為2N.這個物體的質(zhì)量為0.2kg.

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17.下列關(guān)于重力的說法中,正確的是( 。
A.只有靜止的物體才受到重力
B.運動的物體所受重力跟速度有關(guān)系
C.上升的氣球不受重力的作用
D.物體在月球上所受重力跟地球所受重力不一樣

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18.如圖所示,小物塊A和彈簧放在光滑的水平面上,彈簧左端固定于豎直墻面.向左移動物塊A并壓縮彈簧至B處,靜止釋放物塊A,此后物塊運動速度v與時間t的關(guān)系圖象是( 。
A.B.C.D.

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