為了探究不同物質(zhì)的溫度變化與吸收熱量的關(guān)系，某興趣小組的同學(xué)取了水和煤油兩種物質(zhì)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請完成下面探究過程
（1）實(shí)驗(yàn)前小明同學(xué)考慮到可以讓水和煤油吸收相等的熱量，然后比較它們溫度的變化來進(jìn)行探究．為此他還必須使水和煤油的
質(zhì)量
質(zhì)量
相同，這種方法稱為
控制變量法
控制變量法
．
（2）除了需要圖中的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的器材有
天平
天平
、
溫度計(jì)
溫度計(jì)
．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要考慮的問題很多，怎樣才能保證水和煤油吸收相同的熱量？請你替他想出辦法
用同樣的酒精燈加熱相等的時(shí)間
用同樣的酒精燈加熱相等的時(shí)間
．
（4）實(shí)驗(yàn)中如果不用酒精燈加熱還可以用什么方法來加熱？
電加熱器
電加熱器
．
分析：探究水與煤油溫度變化與所吸收熱量的關(guān)系，可以控制水與煤油的質(zhì)量相等、吸收相等的熱量，看它們溫度的變化關(guān)系，可以用相同的酒精燈或功率相等的電熱器加熱相等時(shí)間來控制水與煤油吸收的熱量相等；實(shí)驗(yàn)中需要用溫度計(jì)測溫度，用天平測水與煤油的質(zhì)量．
解答：解：（1）讓水和煤油吸收相等的熱量，比較它們溫度的變化．必須使水和煤油的質(zhì)量相同，這種方法稱為控制變量法．
（2）除了需要圖中的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的器材有天平、溫度計(jì)．
（3）用同樣的酒精燈加熱相等的時(shí)間，可以保證水和煤油吸收相同的熱量．
（4）如果不用酒精燈加熱，也可以用功率相同的電加熱器加熱．
故答案為：（1）質(zhì)量；控制變量法；（2）天平；溫度計(jì)；
（3）用同樣的酒精燈加熱相等的時(shí)間；（4）電加熱器．
點(diǎn)評(píng)：本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法，正確應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?貴港一模）為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力“，物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲．
（1）為了確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，水和煤油的
質(zhì)量
質(zhì)量
和初溫必須相等．閉合開關(guān)后，經(jīng)過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)
B
B
（A/B）瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)升高快．物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來描述．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2，己知水的比熱容為C水，如果不計(jì)熱量損失，那么煤油的比熱容C煤=
c水△t1
△t2
c水△t1
△t2
．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快，而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱．小紅猜想：發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電流不同．小明猜想：發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電阻不同．其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想的錯(cuò)誤的，原因是
導(dǎo)線和電阻絲串聯(lián)，電流相等
導(dǎo)線和電阻絲串聯(lián)，電流相等
．
（4）接著興趣小組進(jìn)行探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系“，他們又準(zhǔn)備了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材．要完成實(shí)驗(yàn)，他們應(yīng)該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是：
①
將A瓶內(nèi)換成等質(zhì)量的煤油
將A瓶內(nèi)換成等質(zhì)量的煤油
；②
將A（或B）瓶內(nèi)的電阻絲換成10Ω的
將A（或B）瓶內(nèi)的電阻絲換成10Ω的
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?儀征市二模）為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”，物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲．
（1）為了完成實(shí)驗(yàn)，請?jiān)谟覉D中用筆畫線代替導(dǎo)線將電路補(bǔ)全；且開關(guān)閉合前滑片應(yīng)置于
A
A
（“A或B”）端．
（2）為了確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，水和煤油的
質(zhì)量
質(zhì)量
和初溫B必須相等．閉合開關(guān)后，經(jīng)過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)
B
B
 （A/B）瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)升高快．物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來描述．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2，已知水的比熱容為C水，如果不計(jì)熱量損失，那么煤油的比熱容C煤=_
c水
△t1
△t2
c水
△t1
△t2
．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快，而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱．小紅猜想：發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電流不同．小明猜想：發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電阻不同．其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想的錯(cuò)誤的，原因是
導(dǎo)線和電阻絲串聯(lián)，通過的電流相等
導(dǎo)線和電阻絲串聯(lián)，通過的電流相等
．
（5）接著興趣小組進(jìn)行探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系”，他們又準(zhǔn)備了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材．要完成實(shí)驗(yàn)，他們應(yīng)該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是：①
A瓶內(nèi)的電阻絲換成10Ω的
A瓶內(nèi)的電阻絲換成10Ω的
；②
A瓶內(nèi)的水換成同B瓶等量的等質(zhì)的煤油
A瓶內(nèi)的水換成同B瓶等量的等質(zhì)的煤油
．
（6）最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關(guān)系的圖象，其中正確的是
B
B
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?福州模擬）為探究液體溫度升高時(shí)吸收熱量多少與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別盛水和煤油，用功率相同的電加熱器進(jìn)行加熱，下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄．
（1）選擇功率相同的電加熱器為了使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量
相等
相等
．
（2）為探究不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)，實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇燒杯號(hào)
1、2或3、4
1、2或3、4
進(jìn)行比較，比較的結(jié)果是
在質(zhì)量與初末溫度相同的情況下，不同物質(zhì)吸收的熱量不同
在質(zhì)量與初末溫度相同的情況下，不同物質(zhì)吸收的熱量不同
．
（3）分析比較
1、3或2、4
1、3或2、4
 （選填燒杯號(hào)）燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得到的結(jié)論是：在同種物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)時(shí)，不同質(zhì)量吸收的熱量不同．
燒杯
號(hào)		 液體 質(zhì)量
/g		 初溫
/℃		 末溫
/℃		 加熱時(shí)間
/min
1 水 300 20 28 12
2 煤油 300 20 28 6
3 水 150 20 28 6
4 煤油 150 20 28 3

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”，物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲． 
（1）為了完成實(shí)驗(yàn)，請?jiān)谟覉D中用筆畫線代替導(dǎo)線將電路補(bǔ)全；且開關(guān)閉合前滑片應(yīng)置于
左
左
（“左或右”）端．
（2）為了確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，水和煤油的
質(zhì)量
質(zhì)量
和初溫必須相等．閉合開關(guān)后，經(jīng)過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)
B
B
 （A/B）瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)升高快．物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來描述．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2，已知水的比熱容為C水，如果不計(jì)熱量損失，那么煤油的比熱容C煤=
△t1
△t2
c水
△t1
△t2
c水
．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快，而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱．小紅猜想：發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電流不同．小明猜想：發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電阻不同．其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想的錯(cuò)誤的，原因是
導(dǎo)線和電阻絲串聯(lián)，通過的電流相等
導(dǎo)線和電阻絲串聯(lián)，通過的電流相等
．
（5）最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關(guān)系的圖象，其中正確的是
B
B

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?浦口區(qū)二模）為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”，物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲．
（1）為了完成實(shí)驗(yàn)，請?jiān)谟覉D中用筆畫線代替導(dǎo)線將電路補(bǔ)全；且開關(guān)閉合前滑片P應(yīng)置于
M
M
（“M或N”）端．
（2）為了確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，水和煤油的
質(zhì)量
質(zhì)量
和初溫必須相等．閉合開關(guān)后，經(jīng)過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)
B
B
（選填A(yù)或B）瓶液體中的溫度計(jì)示數(shù)升高快，表明水的吸熱能力比煤油強(qiáng)．物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來描述．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2，假設(shè)已知水的比熱容為C水，如果不計(jì)熱量損失，那么煤油的比熱容C煤=
c煤油=c水
△t1
△t2
c煤油=c水
△t1
△t2
．
（4）接著興趣小組進(jìn)行探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系”，他們又準(zhǔn)備了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材．要完成實(shí)驗(yàn)，他們應(yīng)該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是：
①
將其中一個(gè)電阻由5Ω換成10Ω
將其中一個(gè)電阻由5Ω換成10Ω
；②
將B瓶中的煤油換成與A瓶等質(zhì)量的水
將B瓶中的煤油換成與A瓶等質(zhì)量的水
．
（5）最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關(guān)系的圖象，其中正確的是
B
B
．

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