人們發(fā)現(xiàn)自然界存在著兩種電荷,用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷為 電荷。
科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇靖江靖城中學(xué)初三1月獨立作業(yè)物理卷(解析版) 題型:實驗題
以下是某班開展“制作模擬調(diào)光燈”綜合實踐活動的片斷.根據(jù)題意回答或解決有關(guān)問題.
實驗器材:學(xué)生電源(恒為6V)、規(guī)格為 “2.5V 0.25A"的小燈泡、規(guī)格為“20Ω 2A”
的滑動變阻器、電流表(量程0-0.6A)、電壓表(量程0-3V)、開關(guān)和若干導(dǎo)線,另有各種規(guī)格的定值電阻可供任意選用(均標注電阻值和允許通過的最大電流值).
制作要求:亮度可連續(xù)調(diào)節(jié);在調(diào)光的整個過程中,燈兩端的電壓不超過2.5V.
思考與制作:(略)
交流與評價:
(1)小明實驗桌上的情景如圖(a).不少同學(xué)認為,該調(diào)光燈不符合制作要求.請你指出不符合要求之處: ;
(2)小華同學(xué)認為:可在小明的電路中再串聯(lián)一只規(guī)格合適的定值電阻R0(如圖b)就能符合要求.根據(jù)題意和有關(guān)計算,可確定R0的規(guī)格: ;(2分)
(3)小麗同學(xué)認為:可將電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,在調(diào)光過程中,當觀察到 時,在變阻器上做標記或安裝限位裝置,以限定滑動變阻器滑片移動的范圍;
(4)當燈泡都正常發(fā)光時,相同時間內(nèi),小明的電路消耗的電能為W1,小華的電路消耗的電能為W2,則W1 W2.(選填“=”、“<”或“>”)
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇建湖縣匯文實驗初三上期12月質(zhì)量跟蹤物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,電源電壓恒定,當開關(guān)S1閉合、S2斷開時,電壓表的示數(shù)為2V;S1斷開S2閉合時,電壓表的示數(shù)為6V,則燈L1兩端的電壓為 V,燈L2兩端的電壓為 V。,當同時閉合開關(guān)S1、S2時,電壓表的示數(shù)為 V。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇建湖縣匯文實驗初三上期12月質(zhì)量跟蹤物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的電路中,當開關(guān)S閉合時,電壓表能直接測出燈泡L1兩端的電壓是 ( )
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江大慶林甸縣初三上學(xué)期期末檢測物理卷(解析版) 題型:實驗題
(9分,每空3分)小明為了探究電流、電壓、電阻的關(guān)系,設(shè)計了如圖所示的電路圖并連接實物進行實驗。
(1)為了探究電流與電壓的關(guān)系,小明調(diào)整滑動變阻器滑片的位置,電壓表及電流表的示數(shù)記錄如下表一所示:分析表中的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是 ,在實驗過程中,多測幾組數(shù)據(jù)不是為了求平均值,是為了 。
表一
(2)為了探究電流與電阻的關(guān)系,小明將阻值為5Ω、10Ω、20Ω的三個電阻器依次代替圖中的電阻器,并讀出電流表的相應(yīng)示數(shù)如下表二:
表二
老師指出小明在實驗中沒有控制變量相同,你認為老師的意見是指出小明在此實驗中存在的問題是 。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江大慶林甸縣初三上學(xué)期期末檢測物理卷(解析版) 題型:選擇題
R1、R2兩個電阻并聯(lián)后接入電路中,它們的電功率之比P1∶P2=9∶4,則R1、R2兩個電阻阻值之比是 ( )
A.9∶4 B.4∶9 C.3∶2 D.2∶3
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江大慶林甸縣初三上學(xué)期期末檢測物理卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙兩個不同的物體,吸收了相同的熱后,甲物體的溫度比乙物體高。則下列說法中正確的是 ( )
A.甲的比熱容比乙的大
B.甲的比熱容比乙的小
C.甲、乙兩物體的比熱容一樣
D.條件不足,無法判斷
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年福建龍巖小池中學(xué)初三上期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測物理卷(解析版) 題型:填空題
抄表工人分別在元旦日和3月1日看到小明家的電能表如圖所示,電能表是測量_________(填物理量的名稱)的儀表;小明家一、二月份一共用電__________;借助電能表測量家庭中電吹風的額定功率,小明還需要一個工具(或器材)是: 。
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