如圖,用滑輪組拉重400N的物體A沿水平方向以0.02m/s的速度勻速運動,物體A受到地面的摩擦力為200N,人對地面的壓強為20000Pa.不計繩重、滑輪摩擦.已知人的重力為725N,人與地的接觸面積為300cm2.則下列計算結(jié)果正確的是


  1. A.
    繩子自由端受到拉力的大小是100N
  2. B.
    繩子自由端運動的速度是0.01m/s
  3. C.
    動滑輪重為50N
  4. D.
    動滑輪重為100N
C
分析:(1)首先對圖中的裝置進行分析,可以看出,三只滑輪中,最上端和最下端的滑輪均為定滑輪,只起到了改變力的方向的作用,中間一只為動滑輪,可省一半的力;因為物體勻速直線運動,所以其所受的摩擦阻力與所受的拉力是一對平衡力.
(2)對人進行受力分析可知,人的重力減去繩子自由端的拉力,便是對地面的壓力,再根據(jù)壓強可進行求解;
(3)繩子自由端的移動速度應(yīng)為物體移動速度的2倍.
解答:(1)人對地面的壓強為P=20000Pa,人與地的接觸面積為S=300cm2=300×10-4m2=3×10-2m2
∵P=,
∴人對地面的壓力F=PS=20000Pa×3×10-2m2=600N
∵對人來說,重力-繩子的拉力=對地面的壓力,即G-F=F;
∴人對繩子的拉力F=G-F=725N-600N=125N
故A選項說法不正確.
(2)因為本裝置中有一只是動滑輪,省一半的力,費一倍的距離,
因此,繩子自由端移動的速度應(yīng)為物體移動速度的2倍,
即0.02m/s×2=0.04m/s,故B選項說法不正確.
(3)人對繩子的拉力F=125N,則
所用的總的拉力為125N×2=250N,
動滑輪的重G=F-f=250N-200N=50N,故C選項說法正確,D選項說法不正確.
故選C.
點評:本題雖為選擇,但需要通過一系列的計算為基礎(chǔ)才能最終做出判斷.在分析題目時,明確裝置的特點是解答的基礎(chǔ),再能熟練運用公式找出各個量之間的關(guān)系進行求解是關(guān)鍵.在計算時,有幾個易錯點值得關(guān)注,即對人的重力分析、對動滑輪重的求法等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示滑輪組,重物G=12牛,每個滑輪重3牛,人用拉力F在2秒內(nèi)把物體勻速提高了3米,不計繩重和滑輪軸處摩擦.求:
(1)人做的有用功是多少?
(2)人的拉力F為多少牛?
(3)滑輪組機械效率為多少?額外功為多少?
(4)物體上升的速度為多少,人拉繩子的速度為多少?
(5)人拉繩子所做的功率為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

用如圖所示裝置提升重為900N的物體A,加在繩自由端的拉力大小為400N時恰好可以使物體勻速上升.求:
(1)求此時滑輪組的機械效率;
(2)若不計繩重和摩擦,求動滑輪的重;
(3)若提升的重物改為1200N,此時滑輪組的機械效率又為多少?
(4)在(3)問中需要在繩自由端加多大的拉力才能將物體勻速拉起?

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科目:初中物理 來源: 題型:

用如圖所示滑輪組提升重物.人用50N的拉力F,15s內(nèi)使重為90N的物體勻速上升了3m.不計繩重和摩擦,求:
(1)動滑輪的重.
(2)人拉繩子做功的功率.
(3)滑輪組的機械效率.
(4)如果把重為110N的物體勻速提升3m,此時拉力做的功是多少.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶,動滑輪重為20N,不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重.若工人在5s內(nèi)將泥桶勻速提高2m.求:
(1)工人使用滑輪組時做的有用功;
(2)工人拉繩子的力;
(3)工人做的總功;
(4)拉力的功率;
(5)滑輪組的機械效率(得數(shù)保留兩位有效數(shù)字).

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科目:初中物理 來源:黃岡重點作業(yè) 初二物理(下) 題型:038

用如圖所示滑輪組把重600N的物體勻速向上提高20cm,滑輪組的機械效率是80%,求:(1)有用功;(2)總功;(3)繩子自由端被拉上幾米;(4)繩子的拉力F是多少牛頓.

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