（2010?徐匯區(qū)二模）如圖所示，（a）（b）表示了力的作用效果．其中圖（a）主要表示力能改變物體的
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
；圖（b）表示力能改變物體的
形狀
形狀
．
分析：力的作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，物體速度的大小和方向的變化都稱為運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變．
解答：解：（a）守門(mén)員接住足球，足球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變．
（b）熊貓用力改變了竹子的形狀，是力改變了物體的形狀．
故答案為：（a）運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（b）形狀．
點(diǎn)評(píng)：掌握力的兩種作用效果．物體速度大小和方向的變化都是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?徐匯區(qū)二模）如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA在力F1、F2作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，l2是力F2的力臂，請(qǐng)?jiān)?nbsp;圖中畫(huà)出力F1的力臂l1和力F2的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?徐匯區(qū)二模）關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的三種模型中，依照提出時(shí)間順序正確的排列為（　　） 
（a）葡萄干蛋糕模型；（b）電子云模型；（c）行星模型．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?徐匯區(qū)二模）圖所示是生產(chǎn)、生活中的一些物品，其中利用電流的磁效應(yīng)工作的是
（b）
（b）
；用來(lái)測(cè)量家庭消耗電能的是
（c）
（c）
；用來(lái)接收無(wú)線電波的是
（a）
（a）
．[均選填“（a）”、“（b）”或（c）]

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?徐匯區(qū)二模）將于 2010 年 7 月 1 日通車(chē)的滬寧高鐵，全長(zhǎng) 300 千米．高鐵車(chē)速可達(dá) 300 千米/小時(shí)，通車(chē)后，上海到南京大約需要
1
1
小時(shí)．列車(chē)運(yùn)行時(shí)，座位上的乘客相對(duì)地面是
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”），若突然剎車(chē)，乘客的身體由于
慣性
慣性
將會(huì)向前傾．

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