【題目】溫度一定時(shí)，聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是的（選填“相同”或“不同”）．如圖蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺曇舻?/span>不同，同時(shí)還可以根據(jù)聲音的來判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近（均選填“響度”、“聲調(diào)”或“音色”）．

【答案】不同；音色；響度
【解析】解：（1）聲音需要介質(zhì)來傳播，不同的介質(zhì)中，聲音傳播的速度是不同的，一般情況下，聲音在固體中傳播得最快，在氣體中傳播的最慢；同一種介質(zhì)中，溫度不同時(shí)聲音的傳播速度也不同．（2）音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同．我們能辨別不同的人的聲音是因?yàn)樗麄儼l(fā)出聲音的音色不同．（3）聲音的響度跟發(fā)聲體的振幅（振動(dòng)的幅度）和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，因此蒙住雙眼的小王能根據(jù)聲音的響度來判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近．

所以答案是：不同；音色；響度．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度和音色的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握一般情況下氣體中的聲速小于液體和固體中的聲速；音色：也叫音質(zhì)、音品，它與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)、和震動(dòng)方式等因素有關(guān)．人們通常通過辨別音色，來辨別不同的發(fā)聲體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示運(yùn)動(dòng)員是賽艇比賽時(shí)的照片，賽艇運(yùn)動(dòng)員用的槳伸入水中部分較長，它屬于杠桿；運(yùn)動(dòng)員用槳向后劃水，賽艇會(huì)向前運(yùn)動(dòng)．推動(dòng)賽艇向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是 ， 賽艇在水中快速前進(jìn)時(shí)，水面的一些漂浮物會(huì)自動(dòng)靠近艇身，這是因?yàn)?/span> ． 如要使賽艇作順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該在賽艇的（左/右）側(cè)向外側(cè)劃水．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)站在豎直放置的平面鏡前5m處，向平面鏡的方向前進(jìn)了2m , 此時(shí)他在鏡中的像與他本人的距離為

A. 2m B. 3m C. 5m D. 6m

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個(gè)物體重為20N，靜止在粗糙的水平面上是受到的摩擦力為N，如果用一個(gè)沿水平方向5N的力拉它沒有拉動(dòng)，此時(shí)受到的摩擦力為（選填“大于”、“小于”或“等于”）5N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人類社會(huì)的進(jìn)步離不開物理學(xué)家們的杰出貢獻(xiàn)，為了紀(jì)念這些偉大的物理學(xué)家，人們常用他們的名字作為物理量的單位。如：熱量的單位是_____，安培是_____的單位。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲所示的裝置來“探究光的反射定律”．

（1）實(shí)驗(yàn)中要使用硬紙板，它的作用是 ．
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，若將紙板傾斜，如圖乙所示，讓光線貼著紙板沿AO方向射向鏡面，此時(shí)反射光線與入射光線（選填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)，紙板上（選填“能”或“不能”）看到反射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是生活中常見的一些現(xiàn)象，針對(duì)各種現(xiàn)象的解釋，其中正確的是（ ）

A.甲圖：玻璃上的小水珠是空氣中的水蒸氣凝華形成的
B.乙圖：棒冰冒“白氣”是棒冰升華形成的
C.丙圖：花草上的小露珠是草葉分泌出來的
D.丁圖：熱風(fēng)干手機(jī)的作用是加快手上的水蒸發(fā)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：
（1）由圖甲可知，該透鏡的焦距是cm．
（2）實(shí)驗(yàn)前，要調(diào)節(jié)蠟燭火焰、透鏡和光屏中心在 ， 目的是使像呈現(xiàn)在光屏中心．
（3）如圖乙所示，若在光屏上（光屏未畫出）得到清晰放大的實(shí)像，則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四點(diǎn)中的點(diǎn)，此成像規(guī)律應(yīng)用在實(shí)際生活中的應(yīng)用是 ．
（4）小莉同學(xué)將自己的近時(shí)眼睛鏡片放在蠟燭與凸透鏡（靠近凸透鏡）之間（如圖丙所示），小明移動(dòng)透鏡和光屏，直到在光屏上得到一個(gè)倒立縮小的清晰的像，將近視鏡片取下，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了， ①為了使屏上的像重新變得清晰，在不移動(dòng)凸透鏡位置的前提下，小華應(yīng)將光屏向（靠近/遠(yuǎn)離）透鏡方向移動(dòng)．
②下列四個(gè)選項(xiàng)中，正確表示小莉同學(xué)近視眼成像和矯正情況的是

A．乙 甲 B．丙 甲 C．乙 丁 D．丙 丁．
（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長，蠟燭變短，燭焰的像在光屏上的位置會(huì)向（選填“上”或“下”）方移動(dòng)．
（6）王老師用發(fā)光二極管制作了一個(gè)“F”形光源（如圖甲）代替蠟燭，放在離透鏡30cm處，則光屏上得到的清晰像的形狀應(yīng)該是圖乙中的（填序號(hào)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小星的爸爸把電水壺的三線插頭中間的銅片拆除，變成兩線插頭，以便能在墻壁上的兩孔插座上使用，這樣操作后電水壺（“能”或“不能”）正常使用，這種使用方法是（填“安全”或“不安全”）的．

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