15．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當(dāng)電鍵S由斷開(kāi)到閉合時(shí)，電壓表V1的示數(shù)將不變，電壓表V2的示數(shù)將變�。ㄟx填“變小”、“不變”或“變大”）

分析 由電路圖可知，當(dāng)電鍵S斷開(kāi)時(shí)，電路斷路，兩電壓表均測(cè)電源的電壓；當(dāng)電鍵S閉合時(shí)，兩電阻串聯(lián)，電壓表V2測(cè)R2兩端的電壓，電壓表V1測(cè)電源的電壓，根據(jù)電壓表所測(cè)的電路元件和串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)得出兩電壓表示數(shù)的變化．

解答 解：
由電路圖可知，當(dāng)電鍵S斷開(kāi)時(shí)，電路斷路，兩電壓表均測(cè)電源的電壓；當(dāng)電鍵S閉合時(shí)，兩電阻串聯(lián)，電壓表V2測(cè)R2兩端的電壓，電壓表V1測(cè)電源的電壓；
所以，電鍵S由斷開(kāi)到閉合時(shí)，電壓表V1始終測(cè)電源的電壓，則電壓表V1的示數(shù)不變；
串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，電壓表V2由測(cè)電源的電壓變?yōu)闇y(cè)串聯(lián)電路R2兩端的電壓，則V2示數(shù)變小．
故答案為：不變；變小．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路的動(dòng)態(tài)分析，分清電鍵S閉合前后所測(cè)量的電路元件是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

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A．讓同一輛小車(chē)分別從同一斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑，與放在水平面上的木塊相碰（如圖甲所示）．
B．讓不同質(zhì)量的小車(chē)分別從同一斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑，與放在水平面上的木塊相碰（如圖乙所示）．
上述兩種實(shí)驗(yàn)方案中：

（1）A方案是為了探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系．該方案中，讓同一輛小車(chē)分別從同一斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑，從而改變小車(chē)到達(dá)斜面底端速度，從能量轉(zhuǎn)化的角度來(lái)看，這樣做的理論依據(jù)是小車(chē)的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小車(chē)的動(dòng)能．
（2）實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)比較木塊被撞擊后移動(dòng)的距離，來(lái)比較碰撞前小車(chē)動(dòng)能大小，理論依據(jù)是木塊被撞擊后移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，小車(chē)的動(dòng)能越大．
（3）B方案是探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，該方案是否合理？不合理；理由是沒(méi)有控制速度相同．
（4）B方案中能比較碰撞前小車(chē)動(dòng)能大�。ㄟx填”能”或者不能）．

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6．肥東華聯(lián)超市的自動(dòng)扶梯用1min科講一個(gè)站在扶梯上的人送上頂端．若自動(dòng)扶梯不動(dòng)，人沿扶梯走上頂端需要3min．若此人沿運(yùn)動(dòng)的扶梯走上頂端，則所需時(shí)間為（　�。�
A．1minB．2minC．0.25minD．0.75min

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3．能夠正確估計(jì)生活中的物理量，是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面，下列關(guān)于溫度的估計(jì)中最接近實(shí)際的是（　�。�
A．10月份合肥的教室內(nèi)的氣溫約為36℃
B．人體感覺(jué)舒適的溫度約為37℃
C．人洗澡時(shí)感覺(jué)舒適的溫度約為70℃
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10．寒冷的冬天，小明發(fā)現(xiàn)撒了融雪鹽的路面上不再結(jié)冰，于是小明提出有關(guān)問(wèn)題：“水的凝固點(diǎn)與哪些因素有關(guān)呢？”為了研究這個(gè)問(wèn)題，小明和小紅在相同質(zhì)量的水中分別加入不同質(zhì)量的食鹽，并分別測(cè)出了鹽水的凝固點(diǎn)：
（1）在選擇器材時(shí)，小明提出不要使用量程為-2℃-100℃的溫度計(jì)，而要使用量程為-20℃～100℃的溫度計(jì)，這樣考慮主要是基于什么假設(shè)？鹽水的凝固點(diǎn)低于-2℃
（2）由圖象可知，小明的鹽水的凝固點(diǎn)是-4℃
（3）由小明和小紅的實(shí)驗(yàn)還可以看出，鹽水在凝固過(guò)程中溫度變化的特點(diǎn)是放出熱量，但溫度不變．

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20．如圖所示，閉合電鍵S，電路正常工作．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，電流表突然無(wú)示數(shù)．若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在電阻R1或R2上．
（1）該電路中存在的故障可能是R1斷路或R2斷路．
（2）為進(jìn)一步確定故障，小強(qiáng)同學(xué)用一只完好的燈L替換電路中的電阻R1，閉合電鍵S，觀察燈的亮暗情況．若燈L亮，說(shuō)明故障是R1斷路；若燈L不亮，說(shuō)明故障是R2斷路．

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7．老師講課發(fā)出的聲音是靠聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的；接聽(tīng)電話時(shí)，很容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據(jù)聲音的音色（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）來(lái)判斷的；如圖甲、乙所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖甲是樂(lè)音的波形．

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樹(shù)下陰影

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同步練習(xí)冊(cè)答案