27、利用身邊的器材可以做很多小實驗來驗證我們所學的物理知識．
小明利用氣球做了以下幾個小實驗：

（1）圖甲所示，說明力可以使物體發(fā)生
形狀
；
（2）圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中，用粗吸管對準A點沿垂直于紙面方向用力吹氣，可觀察到兩氣球
分開
（選填“分開”或“合攏”），這是因為氣體流速越大，壓強越
小
；
（3）圖乙中，若用毛皮摩擦過的橡膠棒從A點靠近氣球，可觀察到兩氣球
分開
（選填“分開”或“合攏”），這是因為帶電體能夠
吸引輕小物體
．
分析：（1）力的作用效果是不但可以改變物體的運動狀態(tài)，還可以改變物體的形狀，觀察用力后氣球變化情況；
（2）根據(jù)流體流速與壓強的關系是流體流速越大的地方的壓強越小，分析氣球為什么運動；
（3）解答此問必須知道帶電體的性質(zhì)是可以吸引輕小的物體．
解答：解：（1）甲圖中，在力的作用下，氣球的形狀發(fā)生了變化；
（2）當用粗吸管對準A點沿垂直于紙面方向用力吹氣時，A點的空氣流速加快，壓強變小，在大氣壓的作用下左邊的氣球會向左移動，即觀察到兩球分開；
（3）用毛皮摩擦過的橡膠棒會帶電，靠近左邊的球后，會吸引該球，使它向左移動，即觀察到兩球分開，此現(xiàn)象也說明了帶電體可以吸引輕小的物體；
故答案為：（1）形狀；（2）分開；��；（3）分開；吸引輕小物體．
點評：此題主要考查了力的作用效果、流體壓強與流速的關系、帶電體的特點等，都是基礎知識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?棲霞區(qū)一模）利用身邊的器材可以做很多小實驗來驗證我們所學的物理知識．
（1）將毛皮摩擦過的礦泉水瓶靠近不帶電的紙屑，紙屑會被
吸引
吸引
（選填“吸引”或“排斥”）．
（2）如圖1，礦泉水瓶中裝滿水后插入吸管甲，用另一吸管乙向吸管甲上方吹氣，吸管甲中水面會上升，這是因為流體的流速越大，壓強越
小
小
．
（3）如圖2，在礦泉水瓶上扎兩個相同大小的小孔A和B，發(fā)現(xiàn)從B孔噴出的水較急，這是因為
液體內(nèi)部深度越大壓強越大
液體內(nèi)部深度越大壓強越大
．
（4）讓礦泉水瓶從某一高度自由落下，則礦泉水瓶的運動越來越快，這是因為力能
改變
改變
（選填“改變”或“維持”）物體的運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

利用身邊的器材可以做很多小實驗來驗證我們所學的物理知識．小紅把氣球懸掛起來，向氣球的A側吹氣（如圖所示），會看到氣球向
A
A
（選填“A”或“B”）側運動，這是因為氣體流速越大的地方，壓強越
小
小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

利用身邊的器材可以做很多小實驗來驗證我們所學的物理知識．小明利用氣球做了以下幾個小實驗：
（1）圖1所示，說明力可以使物體發(fā)生
形變
形變
；
（2）圖2中，若用毛皮摩擦過的橡膠棒從A點靠近氣球，可觀察到氣球靠近橡膠棒，這是因為帶電體能夠
吸引輕小物體
吸引輕小物體
；
（3）圖3中兩只氣球自由懸掛在空中，用粗吸管對準B點沿垂直于紙面方向用力吹氣，可觀察到兩氣球
合攏
合攏
（選填“分開”或“合攏”），這是因為氣體流速越大，壓強越
小
小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

利用身邊的器材可以做很多小實驗來驗證我們所學的物理知識．小明利用氣球做了以下幾個小實驗：
精英家教網(wǎng)
（1）如圖甲所示，說明力可以使物體發(fā)生
 
；
（2）如圖甲中，氣球在雙手之間靜止，說明左右兩手對氣球的作用力互為
 
；但同時我們又發(fā)現(xiàn)右手所指處，氣球凹陷得深，原因是
 
．
（3）如圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中，用粗吸管對準A點沿垂直于紙面方向用力吹氣，可觀察到兩氣球
 
（選填“分開”或“合攏”），這是因為氣體流速越大，壓強越
 
．

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