Question

（2010?奉賢區(qū)二模）小紅同學(xué)在專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段，把初中物理實(shí)驗(yàn)中的所有探究類(lèi)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行整理．下面是選取了該同學(xué)整理的其中兩份探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的片段，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息填寫(xiě)空格處的內(nèi)容．

報(bào)告1

報(bào)告2

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄快o止物體二力平衡的條件． 實(shí)驗(yàn)器材：數(shù)個(gè)相同的鉤碼、一張硬紙板、細(xì)繩、鐵架臺(tái)等． 實(shí)驗(yàn)步驟：在兩邊的繩套上掛數(shù)個(gè)相同的鉤碼．并將硬紙板扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉硬紙板的細(xì)繩相互平行，但不在同一直線(xiàn)上，如圖所示． 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：放開(kāi)硬紙板，硬紙板將運(yùn)動(dòng)，待硬紙板靜止后，兩邊的細(xì)繩將 在 （選填“在”或“不在”）同一直線(xiàn)上． 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，要使物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，這兩個(gè)力必須要作用在同一條直線(xiàn)上 …

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄?!--BA--> 導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系 ． 實(shí)驗(yàn)器材：電源（電壓可變），電鍵，電壓表，電流表， 不同導(dǎo)體 ，若干導(dǎo)線(xiàn)等． 實(shí)驗(yàn)步驟：… 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)： 導(dǎo)體甲 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓（伏） 電流（安） 1 2.0 0.40 2 3.0 0.60 3 4.0 0.80 … 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：同一導(dǎo)體中的電流與電壓成正比． …

Answer 1

分析：物體靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體都受到平衡力的作用，平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上，作用在同一條直線(xiàn)上．圖中硬紙片受到左右兩個(gè)拉力作用兩個(gè)拉力大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上，探究?jī)蓚�(gè)力不在同一直線(xiàn)上時(shí)，物體是否處于靜止?fàn)顟B(tài)．
表格中反映同一導(dǎo)體，電壓跟電流的比值一定，所以電流跟電壓成正比．為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，要采用多個(gè)導(dǎo)體進(jìn)行多組實(shí)驗(yàn)．

解答：解：報(bào)告1：硬紙片靜止時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)硬紙片，使兩個(gè)拉力方向不在同一條直線(xiàn)上，松手后硬紙片靜止時(shí)，兩個(gè)力在同一條直線(xiàn)上．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，要使物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，這兩個(gè)力必須要作用在同一條直線(xiàn)上．
報(bào)告2：根據(jù)表格數(shù)據(jù)知，導(dǎo)體導(dǎo)體電阻不變時(shí)，實(shí)驗(yàn)探究導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系．
為了使實(shí)驗(yàn)更具有普遍性，要采用不同導(dǎo)體進(jìn)行多組實(shí)驗(yàn)．
故答案為：報(bào)告1：在；作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，要使物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，這兩個(gè)力必須要作用在同一條直線(xiàn)上．
報(bào)告2：導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系；不同導(dǎo)體．

點(diǎn)評(píng)：（1）對(duì)于探究平衡條件的問(wèn)題，平衡條件有四個(gè)，要明確實(shí)驗(yàn)中已知哪些條件，要探究哪個(gè)條件，才能把實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)準(zhǔn)確．
（2）初中物理用實(shí)驗(yàn)探究物理問(wèn)題時(shí)，有的是為了多次測(cè)量求平均值來(lái)減小誤差；有的是多次測(cè)量發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律；有的是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性．