21、如圖（a）所示，是我校初三級某小組的同學(xué)測定小燈泡L1額定功率的實(shí)驗(yàn)電路．已知小燈泡的額定電壓為3.8 V，功率小于1 W．
在實(shí)驗(yàn)過程中，老師發(fā)現(xiàn)圖（a）中的電路圖連接出現(xiàn)錯誤，請你指出錯誤的地方，錯誤的連線是
④⑥⑧⑨或⑤⑥⑧⑨
（填寫對應(yīng)的數(shù)字）．請?jiān)趫D（b）中進(jìn)行正確的連接．
分析：從電流表和電壓表的正確使用方法以及滑動變阻器應(yīng)該符號“一上一下”原則進(jìn)行分析，找出錯誤的連線；然后根據(jù)實(shí)物圖的正確連接方法將電路完成．
解答：解：因?yàn)閮x表中的電流都應(yīng)該從正極流入，負(fù)極流出，故6、8、9錯誤；又因?yàn)榛瑒幼冏杵鳑]按一上一下原則進(jìn)行連接，故4或5的連線錯誤．
故錯誤連線為：④⑥⑧⑨或⑤⑥⑧⑨
正確的連接如圖所示．
點(diǎn)評：會正確使用電壓表和電流表，會正確的連接實(shí)物圖．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

程躍要做“測定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)，請你跟隨程躍邊實(shí)驗(yàn)邊思考，逐一回答下面的幾個(gè)問題．
（1）請?jiān)趫D（a）方框內(nèi)畫出該實(shí)驗(yàn)電路阻
（2）程躍剛連接完最后一根導(dǎo)線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁觀察的林雨一驚，提醒程躍實(shí)驗(yàn)中有問題．程躍想，我的實(shí)驗(yàn)連線沒有出問題啊!請你幫助程躍找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處：
①
 
；②
 
．
（3）程躍選用小燈泡的額定電壓是2.5V，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的讀數(shù)如圖（b）所示，此燈泡額定功率是
 
W．
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（4）做完實(shí)驗(yàn)后，程躍將測燈泡實(shí)際功率實(shí)驗(yàn)與以前做過的測定某一固定電阻阻值的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有許多相似的地方，也有不同之處．請你寫出一個(gè)不同之處：
 
．
（5）程躍根據(jù)測量燈泡實(shí)際功率的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了I-U圖象，如圖（c）所示．結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比．程躍很納悶，請你幫助他分析原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是我空軍所展示的飛機(jī)中加油技術(shù)，在加油過程中加油機(jī)應(yīng)保持水平勻速飛行，則下面說法不正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小麗同學(xué)學(xué)習(xí)了電流的磁效應(yīng)后，知道了電流周圍存在磁場，并且探究出了電流周圍的磁場方向與電流方向有關(guān)．后來又學(xué)習(xí)了磁場對通電導(dǎo)體有力的作用，并且知道磁場對通電導(dǎo)體的作用力的方向與電流方向和磁場方向都有關(guān)．
小麗想：如果把兩根通電導(dǎo)體靠得很近時(shí)，任何一根導(dǎo)體都處在另一根導(dǎo)體的磁場中，這樣兩根導(dǎo)線之間便會有力的作用．那會是怎樣的作用呢？
她把一想法告訴幾個(gè)同學(xué)，并相互提出了觀點(diǎn)：
小明說：“兩條導(dǎo)線會相互吸引．”
小華說：“兩條導(dǎo)線會也許會相互排斥．”
小紅說：“別費(fèi)勁了，誰見過電線桿上的兩條電線相互打架嗎？”
到底誰對呢？于是他們一起去找趙老師希望能得到老師的幫助．趙老師帶他們到實(shí)驗(yàn)室讓他們自己通過實(shí)驗(yàn)來得出結(jié)論．
于是他們來到實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路，如圖甲所示．實(shí)驗(yàn)中A、B兩段導(dǎo)線相互靠近時(shí)，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)，兩根導(dǎo)線會相互吸引．小明得意地說：“我對了吧，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)．因此可以得出結(jié)論，當(dāng)兩根通電導(dǎo)線靠得很近時(shí)，它們是相互吸引的．”小華和小紅沒出聲，算是默認(rèn)了．
小麗想了想，說“別忙于下結(jié)論．”隨后，小麗改變了其中一根導(dǎo)線的電流方向，如圖9-56乙所示，結(jié)果變成了相互排斥．小麗接著說現(xiàn)在可以下結(jié)論了．
請你通過上述材料結(jié)合自己的知識回答：
（1）請你分析：小麗是根據(jù)什么判斷出當(dāng)把其中一根導(dǎo)線中的電流方向改變，兩通電導(dǎo)線會由相互吸引變?yōu)橄嗷ヅ懦猓?br />（2）文章最后說“現(xiàn)在可以下結(jié)論了”，你認(rèn)為正確的結(jié)論是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

程躍要做“測定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)，請你跟隨程躍邊實(shí)驗(yàn)邊思考，逐一回答下面的幾個(gè)問題．
（1）請?jiān)趫D（a）方框內(nèi)畫出該實(shí)驗(yàn)電路阻
（2）程躍剛連接完最后一根導(dǎo)線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁觀察的林雨一驚，提醒程躍實(shí)驗(yàn)中有問題．程躍想，我的實(shí)驗(yàn)連線沒有出問題啊!請你幫助程躍找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處：
①________；②________．
（3）程躍選用小燈泡的額定電壓是2.5V，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的讀數(shù)如圖（b）所示，此燈泡額定功率是________W．

（4）做完實(shí)驗(yàn)后，程躍將測燈泡實(shí)際功率實(shí)驗(yàn)與以前做過的測定某一固定電阻阻值的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有許多相似的地方，也有不同之處．請你寫出一個(gè)不同之處：________．
（5）程躍根據(jù)測量燈泡實(shí)際功率的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了I-U圖象，如圖（c）所示．結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比．程躍很納悶，請你幫助他分析原因．

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科目：初中物理 來源：2011年中考物理專題突破訓(xùn)練11：電功和電功率（解析版） 題型：解答題

程躍要做“測定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)，請你跟隨程躍邊實(shí)驗(yàn)邊思考，逐一回答下面的幾個(gè)問題．
（1）請?jiān)趫D（a）方框內(nèi)畫出該實(shí)驗(yàn)電路阻
（2）程躍剛連接完最后一根導(dǎo)線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁觀察的林雨一驚，提醒程躍實(shí)驗(yàn)中有問題．程躍想，我的實(shí)驗(yàn)連線沒有出問題啊!請你幫助程躍找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處：
①______；②______．
（3）程躍選用小燈泡的額定電壓是2.5V，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的讀數(shù)如圖（b）所示，此燈泡額定功率是______W．

（4）做完實(shí)驗(yàn)后，程躍將測燈泡實(shí)際功率實(shí)驗(yàn)與以前做過的測定某一固定電阻阻值的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有許多相似的地方，也有不同之處．請你寫出一個(gè)不同之處：______．
（5）程躍根據(jù)測量燈泡實(shí)際功率的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了I-U圖象，如圖（c）所示．結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比．程躍很納悶，請你幫助他分析原因．

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