20.下列物理量中能反映物質(zhì)本身特性的是( 。
A.質(zhì)量B.密度C.內(nèi)能D.熱量

分析 特性是物質(zhì)特有的性質(zhì),是一種物質(zhì)區(qū)別與其它物質(zhì)的主要特征,狀態(tài)不變,物質(zhì)特性不變.

解答 解:A、質(zhì)量是指物體所含物質(zhì)的多少,是物體的一個基本屬性,不是物質(zhì)特性,故A錯;
B、在物理學中,把某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度.密度是物質(zhì)的一種特性,同種物質(zhì)的密度是一定的,密度與物體的質(zhì)量、體積都無關(guān),故B正確;
C、內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子具有的能量,與溫度、質(zhì)量有關(guān).所以內(nèi)能不是物質(zhì)的特性,故C錯;
D、熱量是內(nèi)能變化的度量,與質(zhì)量、溫度差等有關(guān).所以熱量不是物質(zhì)的特性,故D錯.
故選B.

點評 掌握各個物理量的性質(zhì),知道物質(zhì)的特性是用于區(qū)別其它物質(zhì)的性質(zhì).狀態(tài)一定時,物體質(zhì)量、體積變化對密度的大小無影響,所以密度是物質(zhì)的一種特性.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同.燃料的質(zhì)量相同,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同.下列說法正確的是( 。
A.比較不同液體的比熱容,可以選擇甲丙兩圖
B.比較不同液體的比熱容,可以選擇乙丙兩圖
C.比較不同燃料的熱值,可以選擇乙丙兩圖
D.比較不同燃料的熱值,不可以選擇甲乙兩圖

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.將一根金屬導線均勻拉長后,其電阻( 。
A.變大B.變小C.不變D.無法判斷

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示是晾曬衣服時使用的衣服夾,它在使用時利用了鋼絲的彈性(選填“彈性”或“塑性”),夾口上刻有花紋是為了增大摩擦.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.乒乓球是一種世界流行的球類體育項目,是我國的國球.如圖所示,運動員能用球拍把球擋回去,說明力能改變物體的運動狀態(tài);有時一不小心會把球踩癟了,說明力能改變物體的形狀.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.質(zhì)量為2千克的水經(jīng)過加熱溫度從20℃升高到50℃.[已知c=4.2×103J/(kg•℃)]
①完成空格填寫.
②求這部分水吸收的熱量Q

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示是我國即將在2016年6月用長征七號火箭搭載的新一代載人飛船返回艙,宇航員與地面控制中心是通過電磁波傳遞信息,在太空實驗中,發(fā)現(xiàn)水滴在失重的環(huán)境下呈現(xiàn)球形并不飛散開,這是因為分子間存在引力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖,小紅在探究“平面鏡成像的特點”的實驗中:
(1)在玻璃板前面放一支點燃的蠟燭,再拿一支未點燃的相同蠟燭,在玻璃板后面移動,直到跟前面那支蠟燭的像重合.若移去后面的蠟燭,并在所在位置上放一光屏,則光屏上不能(選填“能”或“不能”)接收到燭焰的像,說明平面鏡所成的像是虛像.小紅選擇玻璃板而不用鏡子進行實驗,目的是便于確定像的位置.
(2)小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時,記錄了如下實驗數(shù)據(jù):
物距/cm像距/cm像與物大小比較
第一次10.010.0
第二次.15.015.0
通過觀察:蠟燭逐漸遠離玻璃板時,它的像不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,用滑輪組提升重物時,將重600N的物體在10s內(nèi)勻速提升了2m,已知動滑輪重為100N(不計繩重和摩擦),則提升重物的過程中,拉力做的總功W=1400J,有用功W有用=1200J,拉力的功率P=140W.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案