小紅在騎自行車上學(xué)的路上,看見紅燈亮起時,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的停止蹬踏,讓車自由滑行,車恰好停在斑馬線前.小紅想:車滑行的距離可能與哪些因素有關(guān)呢?她猜想:①車滑行距離與車速有關(guān);②車滑行距離與車的質(zhì)量有關(guān);③…
(1)請你也提出一種猜想,并說出猜想的理由.
猜想:
滑行距離與路面的潮濕情況有關(guān)
滑行距離與路面的潮濕情況有關(guān)
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猜想理由:
下雨天,路面上有水,騎自行車剎車時,自行車滑行的比較遠(yuǎn)
下雨天,路面上有水,騎自行車剎車時,自行車滑行的比較遠(yuǎn)
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(2)小紅取來空的圓柱型的玻璃瓶模擬車輪滾動,探究玻璃瓶在水平桌面上前進(jìn)距離與哪些因有關(guān).
A、她在探究猜想①時,準(zhǔn)備采用施加大小不同的力去撞擊玻璃瓶,使它在水平桌面上沿直線滾動,直到停止,觀察它前進(jìn)的距離.除此以外,你還能想到其他更好的辦法嗎?在方框中畫出你的設(shè)計簡圖,并加以簡短的文字說明.
讓玻璃瓶從不同高度滾下,觀察前進(jìn)距離(或讓玻璃瓶擠壓彈簧,從不同長度釋放,觀察前進(jìn)距離等均可)
讓玻璃瓶從不同高度滾下,觀察前進(jìn)距離(或讓玻璃瓶擠壓彈簧,從不同長度釋放,觀察前進(jìn)距離等均可)
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B、她在探究猜想②時發(fā)現(xiàn):控制玻璃瓶開始滾動時的
速度
速度
相同,空玻璃瓶前進(jìn)的距離和在玻璃瓶里裝滿沙子前進(jìn)的距離幾乎相等,但玻璃瓶里盛水前進(jìn)的距離要小些.就這個現(xiàn)象,如果要繼續(xù)探究猜想②,你接下來將如何操作?
答:
將不同質(zhì)量的固體和液體裝(滿)玻璃瓶,多測量幾組
將不同質(zhì)量的固體和液體裝(滿)玻璃瓶,多測量幾組
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表一 |
表二 |
速度 |
質(zhì)量 |
滑行距離 |
速度 |
質(zhì)量 |
滑行距離 |
快 |
相同 |
遠(yuǎn) |
相同 |
大 |
遠(yuǎn) |
較快 |
較遠(yuǎn) |
較大 |
較遠(yuǎn) |
較慢 |
近 |
小 |
近 |
C、表一和表二是小紅探究的實驗記錄,根據(jù)實驗的記錄可得到結(jié)論
車的質(zhì)量越大,速度越快,滑行距離越遠(yuǎn)
車的質(zhì)量越大,速度越快,滑行距離越遠(yuǎn)
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(3)小紅想到交通事故的發(fā)生跟汽車剎車后滑行的距離有關(guān),根據(jù)小紅探究的結(jié)果和自己的生活經(jīng)驗,請給廣大司機提出一條合理化的建議:
限速行駛、禁止超載、雨天路滑,減速慢行
限速行駛、禁止超載、雨天路滑,減速慢行
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