【題目】閉著眼睛聽到熟人說話也可辨別對方是誰，其原因是( )
A.不同的人，聲音的音調(diào)不同
B.不同的人，聲音的頻率不同
C.不同的人，聲音的音色不同
D.不同的人，聲音的響度不同

【答案】C
【解析】不同人的聲帶發(fā)聲結構不同，所以發(fā)出聲音的音色不同，所以可以通過音色辨別是誰；
故選C。
【考點精析】本題主要考查了音色的相關知識點，需要掌握音色：也叫音質(zhì)、音品，它與發(fā)聲體的材料、結構、和震動方式等因素有關．人們通常通過辨別音色，來辨別不同的發(fā)聲體才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用下列器材：一架天平(無砝碼)、兩只完全相同的燒杯、一只量筒、水、滴管來測定一個合金塊的密度，現(xiàn)請你幫他完成如下操作：

（1）請補全有關步驟.
①把天平放在水平臺上,此時指針偏在分度盤的中線左側,則應 ， 使天平平衡.
②將兩只空燒杯分別放在天平的左右兩盤內(nèi)，把合金塊放入左盤燒杯中；
③向右盤燒杯中緩緩倒水，；
④將燒杯內(nèi)水倒入空量筒中，測出水的體積(a圖)；
⑤用細線拴好合金塊，將其放入圖a的量筒內(nèi)，測出水和合金塊的總體積(b圖).
則：
（2）合金塊的質(zhì)量 = g；合金塊的體積 = cm3；合金的密度kg/m3.
（3）在讀數(shù)無誤的情況下，小明測出的合金塊密度與真實值相比 (填“偏大”或“偏小”)，產(chǎn)生這一誤差的主要原因是.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究“影響彈簧受力形變的因素”，興趣小組作出下列猜想：
猜想一：彈簧形變的大小可能與彈簧的長度有關.
猜想二：彈簧形變的大小可能與受力的大小有關.
猜想三：彈簧形變的大小可能與彈簧的材料有關.
他們選擇了甲、乙、丙3根彈簧作為研究對象．已知彈簧甲和丙是同種金屬絲，彈簧乙是另一種金屬絲，甲和乙原長均為6cm，丙原長為9cm，其他條件均相同，將彈簧的一端固定，另一端用彈簧測力計，以不同大小的力拉，如表是實驗數(shù)據(jù)記錄.

（1）分析表中數(shù)據(jù)可知：在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度（選填“大于”或“小于”）乙彈簧伸長的長度.
（2）要證實猜想一，需比較兩組彈簧的數(shù)據(jù).
（3）在彈性限度內(nèi)，同一彈簧與它所受的拉力成正比.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有兩個相同的梯形物體，它們在力的作用下，以下列四種方式沿相同的水平面運動，下列對不同情況下物體所受摩擦力的比較，正確的是（ ）

A.f丙>f甲=f丁>f乙
B.f乙>f甲=f丁>f丙
C.f乙>f丁>f甲>f丙
D.f乙>f丙>f丁>f甲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】合唱時“低音聲部”和“高音聲部”中的“低”和“高”是指
A.音色
B.響度
C.音調(diào)
D.振幅

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一種新型鎖——聲紋鎖。只要主人說出事先設定的暗語就能把鎖打開，別人即使說出暗語也打不開。這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是（ ）
A.響度
B.音色
C.音調(diào)
D.聲速

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體A重50N、B重30N，滑輪摩擦和托盤的質(zhì)量不計。托盤中不放物體時，B剛好勻速下落，此時A受到個力的作用；在托盤中放入質(zhì)量為kg的物體后，B將勻速上升。（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】1994年，蘇梅克﹣﹣列維9號彗星裂成二十多塊碎片撞向木星，產(chǎn)生了巨大爆炸，但是身處地球的人們卻沒有聽到一絲的聲響，以下猜想最有科學依據(jù)的是

A. 這種爆炸不會產(chǎn)生振動 B. 木星與地球之間存在很長的真空帶，沒有傳聲介質(zhì)

C. 這種爆炸發(fā)出的聲音太小 D. 爆炸聲傳到地球后，沒有引起人們的注意

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想知道牛奶的密度，在實驗室進行了下面的探究活動．

（1）將天平放在水平桌面上，游碼位于標尺的“0”刻度處，若發(fā)現(xiàn)指針偏在刻度盤中央刻度線右側，應將平衡螺母向調(diào)節(jié)，使橫梁平衡。
（2）用已調(diào)好的天平測量出空燒杯的質(zhì)量m1=20g；取適量牛奶作為樣品倒入燒杯，用天平測量燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2；砝碼和游碼在標尺上的位置如圖；③將燒杯中的牛奶倒入量筒中，讀出量筒中牛奶的體積V．則牛奶樣品的質(zhì)量m=g，密度ρ=g/cm3。
（3）小明用這種方法測出牛奶密度比真實值（選填“偏大”或“偏小”）。
（4）現(xiàn)要求更精確的測理牛奶密度，請你只在步驟②的基礎上完成實驗（只寫步驟）。
A．； B．。

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