小華利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實(shí)驗(yàn)器材做“探究壓力的作用效果的影響因素”實(shí)驗(yàn).

(1)本實(shí)驗(yàn)中壓力的作用效果通過______表現(xiàn)出來.
(2)小華同學(xué)將同一個(gè)砝碼、同一張小桌分別正、倒放在同一個(gè)裝砂子的容器中(如圖甲、乙所示).小華做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是:______.
(3)小華同學(xué)將兩個(gè)相同的砝碼、同一張小桌放在同一個(gè)裝砂子的容器中(如圖乙、丙所示).這樣做實(shí)驗(yàn)是為了探究______對壓力作用效果的影響.
(4)如圖甲,一塊長木板放在水平桌面上現(xiàn)用一水平力F,向右緩慢地推木板,使其一部分露出桌面如圖乙,在推木板的過程中木板對桌面的壓力F、壓強(qiáng)p和摩擦力f變化情況是
A.F、p不變,f變大       B.F、f不變,p變大
C.F變小,p、f變大       D.F、f不變,p變小.

解:(1)本實(shí)驗(yàn)中壓力的作用效果通過沙子的凹陷程度表現(xiàn)出來的.
(2)由圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn)可知,在壓力相同的情況下,受力面積越小,沙子凹陷程度越大,壓力作用效果越明顯.
(3)由圖乙、丙所示實(shí)驗(yàn)可知,沙子的受力面積相同而壓力不同,應(yīng)用乙、丙所示實(shí)驗(yàn)可以探究壓力大小對壓力作用效果的影響.
(4)∵水平面上物體的壓力和自身的重力相等,
∴向右緩慢地推木板的過程中,木板對桌面的壓力F不變,
∵p=,且向右緩慢地推木板的過程中受力面積變小,
∴木板對桌面的壓強(qiáng)p變大;
∵向右緩慢地推木板的過程中,壓力和接觸面的粗糙程度不變,
∴摩擦力f不變.故選B.
故答案為:(1)沙子的凹陷程度;(2)當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;
(3)壓力大小;(4)B.
分析:(1)壓力作用效果可以用沙子的凹陷程度來表示,沙子的凹陷程度越大,壓力作用效果越明顯;
(2)(3)應(yīng)用控制變量法,根據(jù)實(shí)驗(yàn)所控制的變量,分析圖示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,然后得出結(jié)論;
(4)水平面上物體的壓力和自身的重力相等,根據(jù)向右緩慢地推木板時(shí)受力面積的變化判斷對桌面壓強(qiáng)的變化;根據(jù)影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素:壓力的大小和接觸面的粗糙程度判斷此過程摩擦力的變化.
點(diǎn)評:本題考查了探究壓力作用效果的實(shí)驗(yàn),應(yīng)用了控制變量法與轉(zhuǎn)換法,應(yīng)用控制變量法、分析清楚圖示實(shí)驗(yàn)即可正確解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?門頭溝區(qū)一模)在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明和小華利用所提供的器材(小桌、海綿、砝碼、木板)設(shè)計(jì)了圖(a)、(b)兩個(gè)實(shí)驗(yàn),通過觀察圖(a)、(b)后得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論.此后小華把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯,如圖(c)所示,通過對圖(a)、(c)的比較又得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論.

請你根據(jù)已學(xué)過的壓強(qiáng)知識(shí)分析:
(1)造成小明和小華前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是
形變物體材料不同
形變物體材料不同

(2)設(shè)圖(b)中小桌對海綿的壓強(qiáng)是Pb,圖(c)中小桌對木板的壓強(qiáng)是Pc,則Pb
等于
等于
Pc(選填“小于”“等于”或“大于”).
(3)比較圖(b)和圖(c)可知,根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件是:
形變物體要相同,且壓力的作用效果容易觀察
形變物體要相同,且壓力的作用效果容易觀察

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科目:初中物理 來源: 題型:

小華利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實(shí)驗(yàn)器材做“探究壓力的作用效果的影響因素”實(shí)驗(yàn).

(1)本實(shí)驗(yàn)中壓力的作用效果通過
沙子的凹陷程度
沙子的凹陷程度
表現(xiàn)出來.
(2)小華同學(xué)將同一個(gè)砝碼、同一張小桌分別正、倒放在同一個(gè)裝砂子的容器中(如圖甲、乙所示).小華做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是:
當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯
當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯

(3)小華同學(xué)將兩個(gè)相同的砝碼、同一張小桌放在同一個(gè)裝砂子的容器中(如圖乙、丙所示).這樣做實(shí)驗(yàn)是為了探究
壓力大小
壓力大小
對壓力作用效果的影響.
(4)如圖甲,一塊長木板放在水平桌面上現(xiàn)用一水平力F,向右緩慢地推木板,使其一部分露出桌面如圖乙,在推木板的過程中木板對桌面的壓力F、壓強(qiáng)p和摩擦力f變化情況是(  )
A.F、p不變,f變大             B.F、f不變,p變大
C.F變小,p、f變大             D.F、f不變,p變小.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明和小華利用所提供的器材(小桌、海綿、砝碼、木板)設(shè)計(jì)了圖甲、乙、丙、丁四個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)通過觀察圖
a、b
a、b
后可以得出的結(jié)論是“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”.他們是根據(jù)
海綿的凹陷程度
海綿的凹陷程度
來比較壓力的作用效果的.
(2)小華把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯,如圖c所示.通過對圖
a、c
a、c
的比較又得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論.造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是:
形變物體材料不同
形變物體材料不同

(3)設(shè)圖b中,小桌對海綿的壓強(qiáng)是pb,圖c中小桌對木板的壓強(qiáng)是pc,則pb
=
=
pc(選填“<”、“=”、“>”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小華利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實(shí)驗(yàn)器材做“探究壓力的作用效果的影響因素”實(shí)驗(yàn).

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(4)如圖甲,一塊長木板放在水平桌面上現(xiàn)用一水平力F,向右緩慢地推木板,使其一部分露出桌面如圖乙,在推木板的過程中木板對桌面的壓力F、壓強(qiáng)p和摩擦力f變化情況是(  )
A.F、p不變,f變大             B.F、f不變,p變大
C.F變小,p、f變大             D.F、f不變,p變小.

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