下列關于能量的說法中,正確的是( )
A. 內能的傳遞一定是從內能多的物體傳遞給內能少的物體
B. 能量之間可以發(fā)生轉移和轉化,但在轉移和轉化過程中總量保持不變
C. 內能可以轉化為機械能,機械能也可以轉化為內能,因此能量的轉化不具有方向性
D. 運動的物體受到平衡力的作用時,其機械能一定保持不變
科目:初中物理 來源:2018-2019學年人教版八上課堂階梯達標--1.3 運動的快慢 題型:單選題
下列運動中的人或物,速度最大的是
A. 劉翔以12.88 s創(chuàng)造了男子110 m欄世界紀錄
B. 某同學騎自行車用2 min45 s前進了1000 m
C. 手扶拖拉機在20 min內前進4.8 km
D. 載重汽車在城區(qū)行駛時限速30 km/h
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科目:初中物理 來源:2018-2019學年人教版八上課堂階梯達標--1.2運動的描述 題型:單選題
明代詩人曾寫下這樣一首詩:“空手把鋤頭,步行騎水牛;人在橋上走,橋流水不流”。其中“橋流水不流”之句應理解成其選擇的參照物是
A. 水 B. 橋 C. 人 D. 地面
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科目:初中物理 來源:人教版2018-2019學年九年級物理 內能 單元測試卷 題型:實驗題
為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間。實驗數(shù)據記錄如表。
(1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較_____來研究水和食用油吸熱能力的差異。
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給_____加熱更長的時間,此時水吸收的熱量_____(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。
(3)通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同,物質的這種特性用_____這個物理量來描述。
(4)該實驗所用主要研究方法_____。
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科目:初中物理 來源:人教版2018-2019學年九年級物理 內能 單元測試卷 題型:填空題
把碳素墨水分別滴入質量相等的清水中,一段時間后觀察到的現(xiàn)象如圖所示,這個實驗演示的是____現(xiàn)象。比較圖甲和圖乙可知_____越高,分子運動越____。
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科目:初中物理 來源:人教版2018-2019學年九年級物理 內能 單元測試卷 題型:單選題
人類的正常生活與生產活動離不開能源,下列現(xiàn)象中,不可能發(fā)生的是
A. 密閉氣體對外做功的同時吸收熱量,其內能減小
B. 大杯冷水的內能比小杯熱水內能大
C. 隨著科技的發(fā)展,通過高科技手段,少消耗能量多對外做功的“永動機”一定能夠被發(fā)明出來
D. 三大化石能源由遠古時期的太陽能轉化而來
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科目:初中物理 來源:蘇教版九下15.3電熱器 電流的熱效應 題型:實驗題
如圖是探究電流通過導體產生熱量的多少跟什么因素有關的實驗裝置,將四段電阻絲a 、b、c、d分別密封在完全相同的盒內,盒內封閉一定量的空氣,其中圖乙中另取5Ω的電阻在盒外與盒內電阻并聯(lián).
(1)盒內封閉一定量的空氣的優(yōu)點是____,在實驗中電流通過電阻產生熱量的多少是通過觀察____來比較的.
(2)圖甲可探究電流產生的熱量與__________的關系,圖乙可探究電流產生的熱量與__________的關系.
(3)圖乙中右側盒外連接的5Ω電阻的作用是___________________.
(4)物理研究方法有很多,本實驗運用了兩種方法:一是_______________法,二是轉換法.
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科目:初中物理 來源:蘇教版九下15.3電熱器 電流的熱效應 題型:實驗題
小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究導體產生的熱量與電阻大小的關系.兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶A中的金屬絲是銅絲。電阻比較。粺緽中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.兩瓶煤油中的溫度計可以顯示煤油的溫度.
(1)實驗中,兩個燒瓶中煤油的________和初溫應相等.
(2)小紅問小明:“打開水龍頭就可以得到水,
為什么不用水代替煤油?”對于這個問題,小明與他的同學給出了下列四種答案,你認為最合理的是________.
A.因為煤油有顏色便于觀察
B因為煤油的熱值比較大
C.因為煤油的密度比較小
D.因為煤油的比熱容比較小
(3)實驗中,小明和小紅發(fā)現(xiàn)燒瓶B中溫度計的示數(shù)升高得快.這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導體的電阻越________,產生的熱量越多.
(4)如果要繼續(xù)探究導體產生的熱量與電流大小的關系,除圖中器材外,還必須添加的一種器材是_________.
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科目:初中物理 來源:2019屆人教版九年級物理下冊練習:20.2電生磁 題型:單選題
如圖所示為條形磁鐵和電磁鐵,虛線表示磁感線,則甲、乙、丙、丁的極性依次是( 。
A. S、N、S、S B. N、N、S、N C. S、S、N、N D. N、S、N、N
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