（2009?門頭溝區(qū)二模）如圖中，能夠測出大氣壓值的實驗是
B
B
．
分析：圖中是幾個有關壓強的實例，明確每幅圖所說明的問題便可判斷出符合題意的答案．
解答：解：A、可以證明大氣壓的存在，卻無法測出大氣壓的值，不合題意；
B、這是托里拆利實驗的過程，正是這一實驗最早測出了大氣壓的值，符合題意；
C、這是壓強計，可用來測液體壓強的大小，卻無法測大氣壓，不合題意；
D、壓縮空氣，使燒瓶內氣壓增大，可對外做功，卻無法測出大氣壓的值，不合題意．
故選B．
點評：這幾幅圖都是我們在學習中見到過的，有的還親自動手實驗過，把握它們的具體內容，才能做出準確的判斷．
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?門頭溝區(qū)二模）利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時，首先將彈簧的B端固定，再用兩個測力計沿相同方向拉A端，使A端到達某一點O并記錄下該點的位置，然后在表格中記錄下兩個拉力的大小與方向．再用一個測力計拉彈簧A端，仍將A端拉伸到O點，記錄下此時拉力的大小與方向．實驗中兩次將彈簧A端都拉伸到同一點O的目的是：
F的作用效果與F1、F2共同的作用效果相同
F的作用效果與F1、F2共同的作用效果相同
．

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（2009?門頭溝區(qū)一模）下列關于家庭電路的說法中正確的是（　　）

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