【題目】某施工現(xiàn)場用小型載重汽車向高處工地運送砂石，將質(zhì)量為5 000kg的砂石從坡底運送到10m高的坡頂，用時20 s。汽車的輸出功率是100 kW。g取10 N／kg。

試求： (1)汽車運送砂石所做的有用功是多少?

(2)汽車運送砂石的效率是多少?

【答案】（1）5×105J（2）25%

【解析】

根據(jù)“將質(zhì)量為5 000kg的砂石從坡底運送到10m高的坡頂，用時20 s。汽車的輸出功率是100 kW”可知，本題考查重力公式、功的公式、功率公式、機械效率公式的應用，根據(jù)有用功、總功、效率的含義進行求解。

(1) 砂石的重力為：

G＝mg＝5000 kg×10 N/kg＝5×104N

由W＝Fs得：

W有＝Gh＝5×104 N×10 m＝5×105J

(2)由得：

W總＝Pt＝105W×20s＝2×106J

汽車運送砂石的效率為：

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖刻度尺，它的分度值為_____，若小超用此刻度尺測量某物體的長度，記錄結果為5.170cm，此記錄結果是_____（選填“正確”或“不正確“）的。小超只測量一次就把它作為某物體的長度，小軍認為小超這種做法不對，理由是：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】遼寧日報訊：2017年11月23日，在燈塔市大河南鎮(zhèn)全家村的一塊大田里，一臺“大機器”正張開巨大的“嘴巴”，將田里的玉米秸稈“盡收囊中”，不一會兒，它就“吐出”一個直徑約1.3米、高約1.5米圓柱玉米秸稈，如圖甲。有了這個機器以后，減少勞作成本，改善農(nóng)村焚燒秸稈帶來的環(huán)境污染，為企業(yè)的生產(chǎn)提供了原料，打捆后的秸稈可用于生產(chǎn)秸稈顆粒燃料如圖乙．（已知秸稈顆粒的熱值q=1.5×107J/kg；c水=4.2×103J（kg℃），水的沸點為100℃）

（1）完全燃燒20kg秸稈顆粒能放出多少熱量？

（2）將質(zhì)量為5kg、初溫為20℃的水燒開飲用需要多少熱量？

（3）在上個問題中使用秸稈顆粒燃料來燒水，爐子的效率為30%，需要燃燒多少千克的秸稈顆粒？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】重力為2牛，底面積為1×10-2米2的圓柱形容器放在水平地面上，容器內(nèi)水的深度為0.1米。求：

（1）求容器對桌面的壓力和壓強____________；

（2）若將此容器放在面積為4×10-2米2的正方形木板中央，并置于水平地面上�，F(xiàn)有物體A、B、C（其密度、體積的關系如表所示）請選擇一個，當把物體浸沒在容器內(nèi)水中后（水不會溢出），可使水對容器底部壓強的增加量△p水與水平地面受到的壓強增加量△p地的比值最小。

物體

密度

體積

A

ρ

2V

B

3ρ

V

C

2ρ

1.5V

①選擇物體_____________（選填“A”、“B”或“C”）。

②求△p水與△p地的最小比值 __________ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在探究“水沸騰時溫度與時間的關系”時，實驗裝置如圖甲所示。

(1)組裝實驗器材時，應按照__________的順序進行。(選填“自上而下”或“自下而上”)

(2)記錄的實驗信息如下表：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

加熱時間t／min

O

1

2

3

4

5

6

7

溫度t／℃

89

96

98

99

99

99

99

氣泡情況

少量氣泡，上升過程逐漸變小

大量氣泡，上升過程逐漸變大

①第2次實驗，溫度計中液柱的位置如圖乙所示，則此時水的溫度是_______ ℃。

②根據(jù)表中信息得出的探究結論是：____________。

(3)該同學根據(jù)實驗信息得出水沸騰的條件：一是水的溫度要達到______；二是水要繼續(xù)吸熱。小明認為要得出“水要繼續(xù)吸熱”的條件，現(xiàn)有的實驗信息不充分。那么還需要采集什么實驗信息?_______-

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗。

（1）圖甲是他們設計的電路圖，圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路，此時電流表測量的是 （選填“A”“B”或“C”）處的電流。

（2）請在圖乙中移動一根導線，測量另外一處的電流。在移動的導線上畫“X”，并用筆畫線代替導線連接正確的電路。移動后電流表測量的是 （選填“A”“B”或“C”）處的電流。

（3）測出A、B、C三處電流如表所示，由此得出初步結論 （只寫表達式）。

小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應當進行多次實驗。操作方法是： 。

（4）小海利用原有的實驗器材，添加一個開關，又設計了一個電路。利用這個電路，不用更換電流表的位置，就可直接測出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關系。請在虛線框中畫出電路圖。

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【題目】某小組同學在探究“杠桿平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有：支架、帶刻度的杠桿、彈簧測力計、鉤碼、細線等。

(1)實驗前，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，可將杠桿左端的平衡螺母向_______調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置靜止。杠桿在水平位置靜止做實驗的好處是：________。

(2)某次實驗現(xiàn)象如圖所示，圖中杠桿受到向下的拉力_________。

A．與杠桿受到向上的拉力是平衡力

B．與鉤碼的重力是相互作用力

C．大小等于鉤碼的重力

D．大小等于杠桿和鉤碼的總重力

(3)記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表。

次數(shù)

動力F1／N

動力臂L1／cm

阻力F2／N

阻力臂L2／cm

1

2.0

5

1.0

10

2

3.0

5

1.0

15

3

2.0

15

1.5

20

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出的探究結論是：__________________。

(4)小剛根據(jù)實驗信息得出：“杠桿平衡時，動力×支點到動力作用點的距離＝阻力×支點到阻力作用點的距離”的結論。小強認為小剛的結論不正確。他在圖所示的實驗情形下，不改變鉤碼和彈簧測力計的位置以及鉤碼的數(shù)量，通過實驗操作和觀察到的實驗現(xiàn)象，判斷出小剛的結論不正確。則小強的實驗操作是：________。觀察到的實驗現(xiàn)象是：___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變。已知R1=30Ω，當開關S斷開時，電流表的示數(shù)為0.2A，則電源電壓為______。S閉合時，電流表的示數(shù)為0.5A，R1：R2=_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】概念圖能清晰地反映概念之間的聯(lián)系，如圖表示電路中部分概念的相互聯(lián)系。

（1）閉合開關_____，會使如圖電路形成如圖中A狀態(tài)。

（2）充電寶具有充電和供電功能，當充電寶給手機充電（如圖）時，充電寶是電路組成元件中的_____。

（3）充電寶內(nèi)部單節(jié)鋰電芯的輸出電壓為3V～5V，如果電芯串聯(lián)，則輸出電壓成倍增加；如果電芯并聯(lián)，則輸出電壓不變。在保障輸出電壓3V～5V不變時，為了增加充電寶儲電能量，通常將多節(jié)鋰電芯連接在一起，則其連接方式是_____。

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