10．如圖所示的電阻箱的示數(shù)是2017Ω．

分析 按照電阻箱的讀數(shù)方法，用△所對的數(shù)字乘以下面的倍數(shù)，然后把它們相加，就得出電阻箱的示數(shù)．

解答 解：
由圖知，電阻箱接入電路的電阻：R=2×1000Ω+0×100Ω+1×10Ω+7×1Ω=2017Ω．
故答案為：2017．

點評 本題考查的是電阻箱的讀數(shù)，與家庭中水表的讀數(shù)有相似之處，要注意聯(lián)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．小明用如圖甲所示裝置測出凸透鏡的焦距是10.0cm；“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗中，當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時，在光屏上可成清晰的像．則燭焰在光屏上成的是倒立放大（填縮小、放大、等大）的實（填實、虛）像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．聲波和電磁波一樣能在真空中傳播
B．聲音在空氣中的傳播速度是3×108m/s
C．超聲波在醫(yī)學(xué)上能粉碎結(jié)石是因為超聲波具有能量
D．通過居民區(qū)的高速鐵路需加裝隔音屏障是在聲源處減弱噪音

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．小明和小華同學(xué)為了探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”，設(shè)計了如圖所示的實驗電路，兩個燒瓶A、B中盛有質(zhì)量、初溫相等的煤油，RA與RB是阻值不同的電熱絲．
（1）RA與RB采用串聯(lián)的連接方式，其目的是為了控制通電時間、電流相等．實驗中液體選用煤油而不選用水，主要是因為水的比熱容比煤油大．
（2）小明同學(xué)為比較RA與RB阻值的大小，用電壓表分別測出RA與RB兩端電壓大小，發(fā)現(xiàn)UA＜UB，則RA＜RB（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）通過實驗，小明得出：在電流、通電時間相同的情況下，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多，支持這一結(jié)論的實驗現(xiàn)象是：RB所在的燒杯中的溫度計升高更高．
（4）實驗中判斷液體吸收熱量多少的方法在下列實驗AB（選填“A”、“B”或“A和B”）中同樣用到．
A．探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象   B．比較不同燃料燃燒時放出的熱量
（5）小華想改裝實驗裝置用來“測量煤油的比熱容的大小”，則他們應(yīng)將燒瓶A中煤油換成與其質(zhì)量（選填“質(zhì)量”或“體積”）相等的水，兩瓶中電熱絲組織應(yīng)相等（選填“相等”或“不相等”），測量時，水和煤油的初溫均為t0，通電一段時間后，水和煤油的末溫分別為t水、t煤油，寫出煤油比熱容的表達(dá)式（已知水的比熱容為c水）：c煤油=$\frac{{c}_{水}（{t}_{水}-{t}_{0}）}{{t}_{油}-{t}_{0}}$（用相應(yīng)的物理量符號表示），小明認(rèn)為這樣測量煤油的比熱容會有較大的誤差，原因主要有：水與煤油的散熱程度不同（或水和煤油吸熱、導(dǎo)熱不同）（只要寫出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．用手把體積為5×10-4m3的物體浸沒在水中，若該物體重為8N，放手后物體將下沉（填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，電源電壓保持不變，當(dāng)閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器的滑片P使電壓表V2示數(shù)變小過程中，下列說法中正確的是（　�。�
A．滑動變阻器的滑片P在向右滑動
B．電壓表V1的示數(shù)變小
C．電流表示數(shù)變小
D．電阻R1和R2消耗的功率之比保持不變

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．小明利用圖所示的裝置探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)實驗，在水平桌面上，用彈簧測力計拉動木塊，使其水平向右作勻速直線運(yùn)動，下列說法正確的是（　�。�
A．木塊所受的滑動摩擦力大小為3.6N
B．木塊所受的滑動摩擦力大小為4.4N
C．在木塊上放一個鉤碼，使木塊水平勻速直線運(yùn)動，目的探究滑動摩擦力大小與壓力大小是否有關(guān)
D．將木塊沿虛線切去一半，使剩余木塊水平勻速直線運(yùn)動，目的探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．如圖所示，熱水壺放在燃?xì)庠钌蠠铝姓f法正確的是（　�。�
A．燃?xì)馊紵倪^程中將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
B．燒水的過程是通過熱傳遞的方式改變了水的內(nèi)能
C．在燒水的過程中，水含有的熱量變多
D．壺口附近出現(xiàn)的“白氣”是水蒸氣液化形成的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．閱讀《手機(jī)》，回答問題．
手 機(jī)
1876 年貝爾發(fā)明了電話，至今已有一百多年的歷史，在這一百多年里，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電話由“固定”到“移動”，由只能相互講話到“可視”，由單一功能到現(xiàn)在的“智能手機(jī)”，電話發(fā)生了若干次飛躍性變化．由于人民生活水平的不斷提高，昔日還是富貴象征的“大哥大”，現(xiàn)如今已是普通的通訊工具而已．仔細(xì)觀察分析手機(jī)，會發(fā)現(xiàn)手機(jī)的設(shè)計、使用方面涉及到許多初中物理知識，現(xiàn)歸納如下：
手機(jī)的工作原理：手機(jī)既是發(fā)射裝置，又是接收裝置．發(fā)射過程：聲音經(jīng)話筒→音頻模擬電信號→功率放大→CPU→數(shù)字信號→調(diào)制、功放→天線發(fā)射電磁波．接收過程：電磁波→天線（藕合、濾波）→GSM/PCS 濾波→中頻解調(diào)→CPU→音頻功放→話筒輸出聲音．手機(jī)的體積很小，發(fā)射功率不大，天線也很簡單，靈敏度不高，因此一部手機(jī)與另一部手機(jī)的電磁波傳遞，要靠很多較大的固定電臺→“基站”來完成，移動通訊的“基站”建在高大建筑物的頂部．
光學(xué)方面：（1）手機(jī)的彩屏與液晶電視的屏幕相同，都應(yīng)用了與“光的三原色”有關(guān)的知識．（2）觸摸屏原理：觸摸屏分紅外線式、電容式、電阻技術(shù)式等多種，以紅外線式為例：顯示屏內(nèi)層涂有“光點距架框”，“光點距架框”四邊排列了紅外線發(fā)射管和紅外線接收管，在屏幕表面形成了一個紅外線網(wǎng)，手觸摸屏幕時，手指檔住了經(jīng)過該點的橫豎兩條紅外線，CPU據(jù)此計算出觸點位置，發(fā)出相應(yīng)指令，其實質(zhì)是利用“光能夠傳遞信息”的原理．（3）當(dāng)手機(jī)光屏向著太陽光時，會看不清屏幕上的信息，這是太陽光在光屏表面發(fā)生了鏡面反射．（4）手機(jī)的照相功能，應(yīng)用了凸透鏡成像原理：當(dāng)物距（u）大于二倍焦距（f）時，物體經(jīng)凸透鏡成一個，倒立的、縮小的實像．
力學(xué)方面：手機(jī)后殼或手機(jī)套，往往有網(wǎng)紋或絨布紋，是為了增大摩擦力，防止手機(jī)滑落；開機(jī)、音量等按鈕，按下后靠彈性材料的彈力復(fù)位．電學(xué)方面：手機(jī)充電時，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，撥打手機(jī)時，電能轉(zhuǎn)化為光、聲等其他形式的能量．手機(jī)是利用電磁波（數(shù)字信號）來傳遞信息的．
請回答下列問題：
（1）手機(jī)觸摸屏原理有紅外線式、電容式、電阻技術(shù)式等多種；
（2）手機(jī)充電時，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
（3）手機(jī)后殼或手機(jī)套，往往有網(wǎng)紋或絨布紋，是通過增大A從而增大摩擦力，防止手機(jī)滑落．
A．接觸面的粗糙程度       B．壓力．

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同步練習(xí)冊答案