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如圖所示，某同學(xué)在“測量小燈泡電功率”的實驗中，誤將電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端．他從滑片置于最右端時開始記錄第一組數(shù)據(jù)，調(diào)節(jié)滑片測得多組數(shù)據(jù)，描繪出的U一I圖像如圖所示．已知小燈泡的額定電壓為2.5 V，電源電壓為4.5 V．可求得小燈泡正常發(fā)光時的阻值為 Ω，額定功率為 ______W，變阻器最大阻值為 ______Ω．為使實驗中小燈泡兩端電壓不超過3V，則滑動變阻器接人電路的最小阻值為 Ω（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中物理 來源：專題22 電學(xué)之等效電路（預(yù)測題）（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，電源電壓不變，R1、R2、R3為定值電阻，開關(guān)S1、S2都閉合時，電流表A與電壓表V1、V2均有示數(shù)，斷開開關(guān)S2，則

A．電流表A示數(shù)變大，電壓表Vl示數(shù)變大

B．電流表A示數(shù)變小，電壓表V2示數(shù)變小

C．電壓表V1示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值變大

D．電壓表V2示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值變大

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年遼寧丹東第七中學(xué)初三一模物理卷（解析版） 題型：填空題

“220V，40W”的燈若消耗1KWh的電能，需正常工作_______小時，正常工作時的電阻是____________.

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年遼寧丹東第七中學(xué)初三一模物理卷（解析版） 題型：選擇題

城市下水道井蓋丟失導(dǎo)致行人墜入下水道的悲劇時有發(fā)生，令人痛心。為此，某同學(xué)設(shè)計了一種警示電路：在井口安裝一環(huán)形燈L，井蓋相當(dāng)于開關(guān)S；正常情況下（S閉合），燈L不亮；一旦井蓋丟失（S斷開），燈L即亮起，以警示行人。圖中電路符合要求的是（）

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇大豐初三下期第一次調(diào)研檢測物理卷（解析版） 題型：實驗題

（6分）如下圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向（左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，達到水平平衡狀態(tài)。

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便根據(jù)這次實驗得出了杠桿的平衡條件為F1l1= F2l2。他這樣得出的結(jié)論是否合理？；理由是：。

（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是：。

（4）杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見不同．小海認為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時靜止，這樣實驗也得出了同樣的杠桿平衡條件．小海認為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎？（對/錯），小紅仔細研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實驗的方案比小海好，請你說出小紅的理由：

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