Question

為了探究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，小明用4個(gè)相同的燒杯分別盛水和煤油，用________（填“同樣的”或“不同的”）的加熱器加熱水和煤油，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)，請(qǐng)你分析物體溫度升高時(shí)吸熱多少與哪些因素有關(guān)：
（1）比較1、2兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是________．
（2）比較________兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是物質(zhì)吸收熱量的多少與變化溫度有關(guān)．
（3）比較1、3兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是________．
（4）綜合上述結(jié)論，物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與________有關(guān)．

燒杯號(hào)	液體	質(zhì)量/g	初溫/	末溫/	加熱時(shí)間/min
1	水	300	20	30	12.3
2	水	150	20	30	6.2
3	煤油	300	20	30	6.1
4	煤油	300	20	25	3.1

Answer 1

解：為了探究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，必須保證熱源相同，因此小明用4個(gè)相同的燒杯分別盛水和煤油，用同樣的加熱器加熱水和煤油；
（1）1杯的質(zhì)量是300g，升高10℃用的時(shí)間是12.3min；2杯的質(zhì)量是150g，升高10℃用的時(shí)間是6.2min，而每分鐘吸收的熱量是相等的，故該現(xiàn)象說(shuō)明：同種物質(zhì)，升高相同溫度，質(zhì)量越大，吸收熱量越多．
（2）3杯的質(zhì)量是300g，升高10℃用的時(shí)間是6.1min，4杯的質(zhì)量是300g，升高5℃用的時(shí)間是3.1min，而每分鐘吸收的熱量是相等的，故3、4數(shù)據(jù)說(shuō)明：是物質(zhì)吸收熱量的多少與變化溫度有關(guān)．
（3）1杯的質(zhì)量是300g，升高10℃用的時(shí)間是12.3min；3杯的質(zhì)量是300g，升高10℃用的時(shí)間是6.2min，而每分鐘吸收的熱量是相等的，故該現(xiàn)象說(shuō)明：在質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí)，不同物質(zhì)吸收的熱量不同．
（4）綜合上述結(jié)論，物體溫度升高時(shí)吸收的熱量的多少與物質(zhì)的種類、物體的質(zhì)量、溫度的變化量都有關(guān)系．
故答案為：同樣的；（1）同種物質(zhì)，升高相同溫度，質(zhì)量越大，吸收熱量越多；（2）3、4；（3）在質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí)，不同物質(zhì)吸收的熱量不同；（4）物質(zhì)的種類、物體的質(zhì)量、溫度的變化量．
分析：為了探究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，要保證熱源一樣；
（1）從表格中找升高溫度相同、物質(zhì)相同、質(zhì)量不同的杯號(hào)，比較所用的時(shí)間，用時(shí)越長(zhǎng)說(shuō)明吸收的熱量越多，說(shuō)明與物體質(zhì)量有關(guān)；
（2）從表格中找質(zhì)量、物質(zhì)種類相同、溫度變化不同的杯號(hào)，比較所用的時(shí)間，用時(shí)越長(zhǎng)說(shuō)明吸收的熱量越多，說(shuō)明與物質(zhì)的溫度變化有關(guān)．
（3）從表格中找質(zhì)量、升高溫度相同、物質(zhì)種類不同的杯號(hào)，比較所用的時(shí)間，用時(shí)越長(zhǎng)說(shuō)明吸收的熱量越多，說(shuō)明與物質(zhì)的種類有關(guān)．
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析即可得出，吸收熱量的多少與那些因素有關(guān)，如：質(zhì)量、液體種類、升高的溫度等．
點(diǎn)評(píng)：本題是探究物質(zhì)的比熱容的實(shí)驗(yàn)，利用了控制變量法進(jìn)行研究．控制變量法就是在研究和解決問(wèn)題的過(guò)程中，對(duì)影響事物變化規(guī)律的因素和條件加以人為控制，只改變某個(gè)變量的大小，而保證其它的變量不變，最終解決所研究的問(wèn)題．