Question

教室的門栓壞了，門經(jīng)常被風(fēng)吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故.如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：

A 增大壓力增大摩擦；

B 增大接觸面粗糙程度增大摩擦；

C 增大接觸面積增大摩擦；

D 增大運(yùn)動速度增大摩擦.

為了驗(yàn)證這些設(shè)想，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計(jì)、毛巾和水平桌面等，

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并將數(shù)據(jù)記人表中：

（1）比較實(shí)驗(yàn)1、2可知:設(shè)想    是錯(cuò)誤的，判斷的理由是    ；

（2）比較實(shí)驗(yàn)    兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想C是否正確；在實(shí)驗(yàn)中，測量摩擦力時(shí)應(yīng)保持木塊在水平桌面上作    運(yùn)動；上圖的彈簧測力計(jì)示數(shù)是表中"★"處的數(shù)值，其大小為    N

（3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想、你認(rèn)為他這種分析方法    (填"正確"或"不正確"），其理由是    ；

（4）請你利用上述分析得出的結(jié)論，寫出一種能將門關(guān)緊的方法：    。

 

Answer 1

【答案】

（1）d   當(dāng)壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時(shí)，速度不同但摩擦力大小相同

（2）1和5     勻速直線      2.5

（3）不正確     沒有保持壓力相同

（4）在門與門框間夾物體等。（合理即可）

【解析】物體滑動時(shí)，摩擦力是不變的，與速度的大小無關(guān)。實(shí)驗(yàn)3、4中存在壓力、摩擦力兩個(gè)變量數(shù)值不同，分析這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論違背控制變量法的操作規(guī)則，而且這兩組實(shí)驗(yàn)比較也無法得出結(jié)論。要將門關(guān)緊，可以在門與門框之間夾一些紙、布或薄木板之類的東西，一方面增大門與門框之間的壓力，兩一方面還可以增大接觸面的粗糙度。