【題目】為了解決手機充電問題，市面上出現(xiàn)了多個品牌的“共享充電寶”，當給共享充電寶充電時，充電寶相當于電路中的_______；充電寶給手機充電時，充電寶相當于簡單電路中的_______。如圖所示是某品牌的充電寶，它可以同時給幾部手機充電，此時手機之間是_______聯(lián)連入充電寶的。這個充電寶的充電和放電電壓都是3V，電池容量為，當充電寶充滿電后，可以儲存的電能為_______J。

【答案】用電器 電源 并

【解析】

[1]給充電寶充電時，充電寶消耗電能，相當于簡單電路中的用電器。

[2]充電寶給手機充電時，充電寶提供電能，相當于簡單電路中的電源。

[3]手機充電過程中，給各手機充電應該互不影響，所以手機之間是并聯(lián)的。

[4]當充電寶充滿電后，可以儲存的電能為

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·自貢卷】某同學連接的電路如圖所示，他所用的電源是四節(jié)新干電池串聯(lián)組成的電池組，當他將開關閉合后，電壓表的示數(shù)為2V，則L1兩端的電壓為______，L2兩端的電壓為______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖甲所示的實驗裝置測小燈泡的電阻：

(1)用筆劃線代替導線連接實物電路，導線不允許交叉；

（______）

(2)連接好電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，電壓表有示數(shù)，接近電源電壓，你認為該電路故障可能是_____；

(3)該同學排除電路故障后，將滑片P向A端移動時，電壓表示數(shù)將_____。完成實驗，繪制圖像；

(4)該同學提出在測定值電阻的實驗中，繪制的圖像是一條直線，而本實驗得到的是曲線，你認為原因可能是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】文斌同學到景區(qū)游玩，在景區(qū)撿到一個形狀不規(guī)則，不溶于水的實心物體，在實驗室他進行了如下操作：

(1)他將該物體放入裝有適量水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)物體下沉至燒杯底，如圖甲所示，說明該物體的密度__________水的密度，物體對燒杯底的壓力__________物體的重力；（選填“大于”“等于”或“小于”）

(2)為了測量該物體的密度，文斌往燒杯中逐漸加鹽并攪拌，直至觀察到待測物體懸浮，隨即停止加鹽如圖乙所示；請在圖乙中畫出物體懸浮時受到重力和浮力的示意圖；

（______）

(3)文斌取出待測物體，用調(diào)好的天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，如圖丙所示，天平的示數(shù)為___g；

(4)將燒杯中的部分鹽水倒入量筒，如圖丁所示，量筒內(nèi)鹽水的體積為________mL；

(5)再用天平測出剩余鹽水和燒杯的總質(zhì)量為63.8g﹐通過以上實驗，可以得到待測物體的密度為_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（題文）指紋鎖是一種集光學、電子計算機、精密機械等多項技術(shù)于一體的高科技產(chǎn)品，它的“鑰匙”是特定人的指紋（S1）、磁卡（S2）或應急鑰匙（S3），三者都可以單獨使電動機M工作而打開門鎖。下列電路設計符合要求的是

A.

B.

C.

D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，，為滑動變阻器，，電源電壓保持不變。當閉合，斷開時，若滑片P在a端，則電流表示數(shù)為；若滑片P在b端，則電壓表示數(shù)為10V。求：

(1)電源電壓。

(2)滑動變阻器的最大阻值。

(3)當、均閉合，且滑片P在a端時，求電路的總電流。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】曉彤和小雪用如圖所示的裝置實驗探究“滑輪組的機械效率”。每個滑輪重相同。

(1)使用滑輪組提升鉤碼的過程中，應該_____拉動彈簧測力計；

(2)曉彤和小雪設計的實驗數(shù)據(jù)記錄表格如下表所示。

滑輪組

鉤碼重/N

鉤碼上升

高度/m

彈簧測力計

示數(shù)/N

繩子自由端

移動距離/m

機械效率

（a）

2

_____

_____

0.3

_____

（b）

2

0.1

0.8

0.5

50.0%

（c）

3

0.1

1.0

0.5

60.0%

請你根據(jù)圖（a）中的實驗過程，將表中數(shù)據(jù)補充完整；

②對比（a）、（b）中的實驗數(shù)據(jù)，得出的實驗結(jié)論是：_____；

③對比（b）、（c）中的實驗數(shù)據(jù)，可以探究_____的關系。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在“探究導體中的電流與電壓的關系”時，由實驗小組長選擇了器材：若干節(jié)干電池、金屬導體、電流表、電壓表、_______和_______。討論得到了可以通過改變電池的節(jié)數(shù)從而改變_______。

(1)請在圖甲方框中畫出實驗電路圖，并在圖中標出電流表和電壓表的“＋”“－”接線柱；

（____________）

(2)小組共同設計記錄電流I與電壓U的表格；

導體

序號

電壓U(V)

電流I(A)

A

1

0

0

2

1.1

0.12

3

2.4

0.24

4

3.5

0.34

(3)請按電路圖將圖乙的器材連接好；

（____________）

(4)該小組同學能按要求正確連接電路，并能正確測量和讀數(shù)，并把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中，請畫出導體A的U－I圖線；

（____________）

(5)由圖線A可以得到： ____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究“電流與電阻的關系”的實驗過程中，選擇了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五個電阻進行實驗，電路圖如圖甲所示。

(1)請用筆畫線代替導線將圖乙中未完成的電路完成，且使變阻器滑片向右移動時電流表示數(shù)變大。（導線不能交叉）（________）

(2)實驗中，當小明把5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，改變滑動變阻器滑片位置時，眼睛觀察_________表才可以完成實驗。

(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出Ⅰ-R圖象如圖丙所示。根據(jù)實驗目的分析圖象可得出結(jié)論：__________________。

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