【題目】在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中,某同學(xué)記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表:
()在探究“杠桿平衡條件的”的實驗前,發(fā)現(xiàn)杠桿的左端下沉,則應(yīng)向__________調(diào)螺母,使杠桿在水平位置平衡,其目的是___________________________________.
()這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的,錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是__________,由正確實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是_________________________________.
()如圖甲所示,當(dāng)在處掛了三個鉤碼時,要使杠桿平衡,應(yīng)在處掛__________個鉤碼.(每個鉤碼的質(zhì)量相等).
()若某次實驗中用彈簧測力計豎直向上拉杠桿一端的點,如圖乙所示,杠桿平衡時彈簧測力計的示數(shù)為,若在點斜向上拉,杠桿要求在水平位置再次平衡時,彈簧測力計的示數(shù)為,則__________(填“大于、小于、等于”)
【答案】 右 便于測量力臂 小于
【解析】(1)實驗前沒有掛鉤碼時,若杠桿左端下傾,則應(yīng)將平衡螺母向右端移動,使杠桿在水平位置平衡,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來,便于測量力臂; (2)因為表格中第2次實驗F1L1=1×0.02=0.02,而F2L2=0.5×0.01=0.005,所以F1L1≠F2L2,故第2次實驗數(shù)據(jù)有誤;杠桿的平衡條件是動力×動力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2). (3) 設(shè)一格為L,一個鉤碼重G,則有3G×4L=nG×3L,n=4,故應(yīng)在C處掛4個鉤碼。 (4)因為測力計在A點斜向上拉時,動力臂變小,由F1L1=F2L2得在F2L2不變時,L1變小,F(xiàn)1變大。故Fa<Fb.
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【題目】根據(jù)表中幾種物質(zhì)的比熱容,判斷下列說法中不正確的是( )
A. 制作體溫計常用水銀做介質(zhì),原因之一是水銀的比熱容小
B. 北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì),利用了水的比熱容大的特性
C. 由于水比沙石的比熱容大,所以內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差比沿海地區(qū)大
D. 由于水比冰的比熱容大,所以冷卻食品時0oC的水比0oC的冰效果好
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【題目】如圖所示是常見的物態(tài)變化現(xiàn)象,其中需要吸熱的是
A. 樟腦丸逐漸變小 B. 河水結(jié)冰 C. 露珠的形成 D. “霧凇”的形成
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【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中:
(1)如圖a所示,要使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)。
(2)如圖b所示,調(diào)節(jié)平衡后,左側(cè)掛上鉤碼,在右側(cè)用彈簧測力計(圖中未畫出)拉杠桿,使其在水平位置平衡,為便于測量力臂,應(yīng)使彈簧測力計拉力的方向 。
(3)操作過程中,當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡,你認(rèn)為接下來合理的操作是 。(寫出一條即可)
(4)甲同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論,乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理,理由是 。
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【題目】小明同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點”的實驗時,想起了走過教學(xué)大樓門廳內(nèi)的大平面鏡時的情景:靠近鏡子時,感覺自己的像變大了,遠(yuǎn)離鏡子時感覺像變小了。自己的感覺對嗎?在老師和同學(xué)們的幫助下小明進(jìn)行了實驗探究。小明所用的實驗裝置如圖所示(其中以透明玻璃板作為平面鏡)。主要實驗步驟如下:
①在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭A,在玻璃板后面移動另一支沒有點燃的相同的蠟燭B。當(dāng)把蠟燭B移動到某一位置的時候,發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像重合,測量并記錄此時物、像和玻璃板之間的位置關(guān)系。
②多次改變蠟燭A到玻璃板的距離,在玻璃板后移動蠟燭B,發(fā)現(xiàn)總能找到一個對應(yīng)位置,在玻璃板前從不同角度觀察,蠟燭B與蠟燭A的像均重合,測量并記錄每次實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)。
請根據(jù)以上敘述回答下列問題:
(1)根據(jù)以上實驗步驟可知,能驗證小明感覺的是步驟________(填“①”或“②”);
(2)“探究平面鏡成像的特點”實驗得到的結(jié)論是:平面鏡所成像的大小與____________________,像和物體到平面鏡的距離__________,像和物體的連線與鏡面____________。
(3)若用光屏代替蠟燭B,在玻璃板后面觀察光屏,將________(填“能”或“不能”)觀察到蠟燭A的像,說明所成的是________(填“虛”或“實”)像。
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【題目】如下圖所示,下列說法不正確的是( )
A. 甲圖是便民綠色出行的自行車,輪胎上制有花紋是為了減小摩擦
B. 乙實驗可以探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系
C. 丙實驗可以證明壓力作用效果與受力面積有關(guān)
D. 將丁裝置接入電路,可以探究電熱與電阻的關(guān)系
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【題目】小明利用兩個相同圓筒形玻璃杯、天平(無砝碼)、水、刻度尺、膠頭滴管等器材測定食用油的密度。請將他的實驗步驟補(bǔ)充完整:
①將托盤天平放在水平臺上,將游碼移到標(biāo)尺的 ______(選填“左”或“右”)端,調(diào)節(jié)天平兩端的__________,使天平平衡;
②將裝有適量食用油和水的玻璃杯分別放在天平的左、右盤中,用膠頭滴管增、減杯中水的多少,使天平 ____________;
③取下兩只玻璃杯,用刻度尺分別測出兩杯中水和油的高度h1、h2;則食用油的密度為 ______(水的密度為ρ水)。
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【題目】用測力計沿水平方向兩次拉著同一物體在同一水平面上運動,兩次運動的s—t圖像如圖所示,其對應(yīng)的測力計示數(shù)分別為F1和F2,功率分別為P1和P2,則他們大小關(guān)系正確的是:
A. F1>F2P1>P2 B. F1=F2P1>P2
C. F1=F2P1<P2 D. F1<F2P1<P2
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【題目】在學(xué)習(xí)了連通器后,某小組同學(xué)為了研究連通器內(nèi)液體靜止時液面的高度差,先將水注入用不同粗細(xì)的玻璃管制成的連通器中,已知管的橫截面積SC>SB>SA,待水靜止后,水面如圖(a)、(b)、(c)所示;然后他分別在連通器右側(cè)的玻璃管中注入不同高度的和水不相溶的液體,直到水被完全壓入左管中,測量出此時水的深度及兩個液面的高度差,靜止后液面如圖(d)所示。接著,他們換用不同液體重復(fù)上述實驗,下表中記錄了他們探究過程中的部分?jǐn)?shù)據(jù)。請仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù),歸納得出初步結(jié)論。
①分析比較圖(a)、(b)或(c)中液面高度及相關(guān)條件可得:當(dāng)連通器內(nèi)只有一種液體且液體靜止時,液面高度差為_____,且與_____無關(guān)。
②分析實驗序號1和2和3中的數(shù)據(jù)可初步得出:連通器中分別盛入水和某種不相溶液體,當(dāng)水的深度一定且液體靜止時,_____。
③分析實驗序號4和5和6中的數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論,與②的結(jié)論相_____(選填“一致”或“矛盾”)。
④基于③的結(jié)論,小王猜想:連通器中分別盛入水和某種不相溶液體,當(dāng)水的深度一定且液體靜止時,最終兩個液面的高度差決定于水和液體兩者密度的差值大小。綜合分析表中的實驗數(shù)據(jù),小王的猜想_____(選填“正確”或“錯誤”)。
⑤小張猜想:連通器中分別盛入水和某種不相溶液體且液體靜止時,最終兩個液面的高度差可能還跟水的深度有關(guān)。若在上述實驗基礎(chǔ)上,再增加一次實驗加以驗證,則序號7中擬進(jìn)行實驗的數(shù)據(jù)可設(shè)計為_____、_____。
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