19.冬天,同學(xué)們喜歡用暖水袋取暖,這是通過(guò)熱傳遞的方式使手的內(nèi)能增加;一杯質(zhì)量為2kg的水,初溫為25℃的水,吸熱后溫度升高了50℃,所吸收的熱量為4.2×105J(已知水的比熱容C=4.2×103J(kg•℃)).

分析 (1)改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞兩種,做功是能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程,熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移過(guò)程;
(2)知道水的質(zhì)量、水的比熱容、水的初溫和末溫,利用放熱公式Q=cm△t求水放出的熱量.

解答 解:(1)熱水袋取暖,是利用熱傳遞的方式增加手的內(nèi)能的;
(2)Q=cm(t-t0
=4.2×103J/(kg•℃)×2kg×50℃
=4.2×105J.
故答案為:熱傳遞;4.2×105

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)熱傳遞和放熱公式Q=cm△t的掌握和運(yùn)用,屬于基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖所示是“研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)在實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊時(shí),應(yīng)水平地拉動(dòng),且使它在固定的水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng).使木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)將圖(a)和圖(b)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān).
(3)將圖(a)和圖(c)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
(4)本實(shí)驗(yàn)中,所用到的實(shí)驗(yàn)探究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.在國(guó)際單位制中,長(zhǎng)度的基本單位是米,刻度尺是常用的長(zhǎng)度測(cè)量工具,使用前應(yīng)先觀察它的0刻度線、量程和分度值.

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7.甲乙兩個(gè)同學(xué)研究聲音的傳播現(xiàn)象,甲同學(xué)把耳朵貼在一根很長(zhǎng)的鋼管上,乙同學(xué)在鋼管的另一端敲了一下,甲同學(xué)能聽到兩次敲擊聲,第一次敲擊聲是通過(guò)鋼管傳來(lái)的.

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14.如圖所示是龍舟大賽的比賽場(chǎng)景.運(yùn)動(dòng)員通過(guò)鼓聲來(lái)統(tǒng)一劃船的節(jié)奏,鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的.劃水時(shí)運(yùn)動(dòng)員相對(duì)于龍舟是靜止(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.小汽車以20m/s的速度駛向山崖,在山崖前某處鳴了一下笛,2s后聽到回聲,求;汽車?guó)Q笛時(shí)距山崖的距離.(聲速為340m/s)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.我們把音調(diào)、響度、音色稱為聲音的三要素.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.我們生活在聲的海洋中.關(guān)于聲音,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.只要物體振動(dòng),我們就能聽到聲音
B.振動(dòng)停止,發(fā)聲也一定停止
C.市區(qū)禁止鳴笛是為了在人耳處減弱噪聲
D.聲波在真空中傳播速度最快

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.小軍在用天平測(cè)量一個(gè)物體的質(zhì)量時(shí),先將天平放在水平桌面上,然后將游碼移至標(biāo)尺左側(cè)零位.他發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖甲所示,此時(shí),小軍應(yīng)該將平衡螺母向左側(cè)調(diào)節(jié)(選填:“左”或“右”).調(diào)節(jié)橫梁平衡后,他將物體A放在天平的左盤,在右盤添加砝碼并移動(dòng)游碼,當(dāng)橫梁再次平衡時(shí),右盤內(nèi)所加的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則被測(cè)物體A的質(zhì)量為73.8g.

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同步練習(xí)冊(cè)答案