【題目】小明的爸爸把電飯煲的三線插頭中間的銅片拆除，以便能在墻壁上的兩孔插座上使用，這種使用方法是否安全？為什么？

【答案】不安全；這樣使用插頭會(huì)使電飯鍋的金屬外殼不能接地，容易出現(xiàn)觸電事故

【解析】這種使用方法是不安全的.

因?yàn)殡婏堝伒燃矣秒娖鞫际褂萌撞遄魧⑷�插頭中間的銅片拆除，則電飯鍋的外殼就不能與大地相連，這樣當(dāng)用電器漏電時(shí)，會(huì)使外殼帶電，電流不能通過(guò)地線流入大地，容易發(fā)生觸電事故．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)磁場(chǎng)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 磁體周?chē)目臻g存在著看不見(jiàn)、摸不著的磁場(chǎng)

B. 磁體間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的

C. 磁場(chǎng)是有方向的，在磁場(chǎng)中的不同位置，其磁場(chǎng)方向一般不同

D. 磁感線能形象的描述磁場(chǎng)，它和磁場(chǎng)都是真實(shí)存在的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是

A. “隔墻有耳”說(shuō)明固體能夠傳聲 B. “聞其聲知其人”主要根據(jù)音色來(lái)判斷的

C. “震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高 D. 用超聲波清洗鐘表，說(shuō)明聲具有能量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水廠，有一根足夠長(zhǎng)的鐵管，為了測(cè)出它的長(zhǎng)度，丙準(zhǔn)備用尺量，甲說(shuō)，我們?yōu)槭裁床荒苡脤W(xué)過(guò)的聲學(xué)知識(shí)間接測(cè)量呢？于是，在管的一端用錘敲一下，乙在管的另一端聽(tīng)到了兩次響聲，并測(cè)出兩次響聲間隔0.2 s，問(wèn)：

（1）為什么會(huì)聽(tīng)到兩次響聲？

（2）鐵管有多長(zhǎng)？（設(shè)當(dāng)時(shí)的溫度為15 ℃，聲音在鐵中的速度為5 200 m/s，在空氣中傳播速度為340 m/s）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)“影響壓力作用效果的因素”進(jìn)行了探究，他們采取了如下的方法：甲圖，把小桌放在海綿上；乙圖，在小桌上放一個(gè)砝碼；丙圖，把小桌翻過(guò)來(lái)，桌面朝下并在它上面放一個(gè)砝碼。通過(guò)海綿被壓下的深淺顯示壓力的作用效果。

(1)比較________兩圖可知，當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。

(2)此實(shí)驗(yàn)________(填“能”或“不能”)用硬紙板代替海綿，原因是______________________。

(3)此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的主要科學(xué)方法是______________________。(寫(xiě)出一種)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問(wèn)題：有兩只杯子分別盛有清水和鹽水，但沒(méi)有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開(kāi)？

(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖(a)所示的情景。出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓________(填“大于”“小于”或“等于”)大氣壓，調(diào)節(jié)的方法是________(填“A”或“B”)。

A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出 B．取下軟管重新安裝

(2)小明在做圖(b)所示的檢查，當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化，出現(xiàn)這種情況的原因是_____________________________。

(3)壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖(c)和(d)所示。他發(fā)現(xiàn)圖(d)中U形管兩邊的液面高度差較大，于是認(rèn)為圖(d)杯子中盛的是鹽水。你認(rèn)為小明的結(jié)論是__________(填“可靠”或“不可靠”)的，理由是________________________________________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】教室中電風(fēng)扇正常工作時(shí)的電壓為 V，對(duì)人體安全的電壓是 V。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了監(jiān)督司機(jī)是否遵守限速規(guī)定，交管部門(mén)在公路上安裝了固定測(cè)速儀。如圖所示，汽車(chē)向放置在道路中間的測(cè)速儀勻速駛來(lái)，測(cè)速儀向汽車(chē)發(fā)出兩次短促的超聲波信號(hào)。第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車(chē)反射回來(lái)的信號(hào)用時(shí)0.5s，第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車(chē)反射回來(lái)的信號(hào)用時(shí)0.3s，若發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是l.ls，超聲波的速度是340m/s，則（ ）

A. 汽車(chē)接收到第一次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀170m

B. 汽車(chē)接收到第二次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀102m

C. 汽車(chē)的速度是34m/s

D. 汽車(chē)的速度是30.9m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明要探究“聲音的響度和振幅是否有關(guān)”。實(shí)驗(yàn)器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺(tái)，硬泡沫塑料小球，細(xì)線等。操作步驟：

（1）用細(xì)線拴住硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺(tái)上；

（2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后，可以聽(tīng)到較 ______ 的聲音。讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球（如圖），可以看到小球被音叉彈開(kāi)一個(gè)較小的角度。

（3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可以聽(tīng)到較 ______ 的聲音，且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球．可看到小球被音叉彈開(kāi)一個(gè)較大的角度。

結(jié)論：當(dāng)聲源振動(dòng)的 ______ 比較大時(shí)，響度較大。

（4）若將此實(shí)驗(yàn)移到月球表面去做。回答下列問(wèn)題：

①聽(tīng)到和看到的現(xiàn)象分別是什么？ （________）

A．既能聽(tīng)到聲音，又能看到乒乓球被彈開(kāi)

B．不能聽(tīng)到聲音，但能看到乒乓球被彈開(kāi)

C．既不能聽(tīng)到聲音，也不能看到乒乓球被彈開(kāi)

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論？_______________________ 。

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