（2004?成都）能夠說明大氣壓強(qiáng)存在的實驗或事例為
馬德堡半球?qū)嶒?/div>
馬德堡半球?qū)嶒?/div>（舉一例即可），發(fā)電機(jī)和電動機(jī)的區(qū)別很多，比如它們的原理不同，請你再舉出一條，填入后面的空格內(nèi)，
能量轉(zhuǎn)化不同
能量轉(zhuǎn)化不同
．
分析：（1）德堡半球?qū)嶒炞C明了大氣壓的存在，托里拆利在歷史上第一次測出來大氣壓值．
（2）發(fā)電機(jī)和電動機(jī)的共同點是：都存在磁場．不同點是：發(fā)電機(jī)沒有電源，屬于磁生電，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．電動機(jī)有電源，通電后，導(dǎo)體受力運動，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
解答：解：（1）能夠說明大氣壓強(qiáng)存在的實驗是馬德堡半球?qū)嶒灒?BR>（2）電動機(jī)，即通電能動，是利用通電導(dǎo)線在磁場中受力的作用的原理制成的，故該過程是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過程；而發(fā)電機(jī)是利用閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動而產(chǎn)生電流的原理制成的，即是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的，故是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的過程．
故答案為：馬德堡半球?qū)嶒�；能量轉(zhuǎn)化不同．
點評：本題考查了大氣壓強(qiáng)的存在以及電動機(jī)和發(fā)電機(jī)的不同，屬于基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中物理
來源：
題型：
（2004?成都）下表是小王在“研究杠桿的平衡條件”的實驗中，記錄的部分測量結(jié)果，請在表中空格處填入適當(dāng)?shù)闹担總�鉤碼質(zhì)量為50g，g=10N/kg）
| 實驗次數(shù) |
動力F1/N |
動力臂L1/cm |
阻力F2/N |
阻力臂L2/cm |
| 1 |
0.5 |
8 |
1 |
|
| 2 |
|
6 |
1.5 |
8 |
在本次實驗課的總結(jié)中，老師提出了這樣一個問題：如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，若在兩邊鉤碼下方再各加掛一只相同的鉤碼，釋放后觀察到的現(xiàn)象將是什么？小王認(rèn)為，杠桿仍能保持平衡；小李認(rèn)為，杠桿將順時針轉(zhuǎn)動；小趙認(rèn)為，杠桿將逆時針轉(zhuǎn)動，你的觀點
杠桿將逆時針轉(zhuǎn)動
杠桿將逆時針轉(zhuǎn)動
．
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科目：初中物理
來源：
題型：
（2004?成都）在學(xué)習(xí)歐姆定律時，為了研究導(dǎo)體中的電流I與導(dǎo)體兩端的電壓U、導(dǎo)體電阻R的關(guān)系，實驗中先保持R一定，研究I與U的關(guān)系；再保持U一定，研究I與R的關(guān)系．這種方法叫“控制變量法”，是物理學(xué)研究中常用的一種方法，下更研究過程中應(yīng)用了“控制變量法”的是（ ）
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