一輛小車在光滑水平面上以1米/秒的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它的受力情況是


  1. A.
    只受重力、支持力和推力
  2. B.
    只受重力和支持力
  3. C.
    只受重力和推力
  4. D.
    只受重力
B
分析：一個(gè)物體靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)，就說(shuō)這個(gè)物體處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力，再根據(jù)受力分析進(jìn)行解答．
解答：小車在光滑的水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力；
對(duì)小車受力分析可知，豎直方向，小車受到向下的重力和向上的支持力；
因水平面光滑，所以水平方向不受力．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題要求理解清楚力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是力作用的結(jié)果，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變是不需要力來(lái)維持的，此時(shí)如果有力作用在物體上，一定是平衡力，即合力為零．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?貴陽(yáng)）小春發(fā)現(xiàn)高速公路常有如圖1所示的限速警告標(biāo)志，他問(wèn)爸爸：為什么在相同的道路上行駛的汽車卻會(huì)有不同的最高時(shí)速限制呢？爸爸告訴他：大車質(zhì)量大，慣性大，如果速度太快的話，遇緊急情況時(shí)不能及時(shí)停下來(lái)，極易造成交通事故．小春想：這就是說(shuō)在相同情況下大車要停下來(lái)所用的距離比小車要長(zhǎng)？為此，他設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置及以下探究方案：

①讓一輛小車從光滑斜面上某位置由靜止滑下，測(cè)出它在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s1；
②給小車車廂里添加適當(dāng)?shù)你^碼，并使小車從同一高度由靜止滑下，測(cè)出它在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s2；
③再繼續(xù)增加鉤碼數(shù)量，重復(fù)步驟②；
④比較各次水平運(yùn)動(dòng)距離s的大小，歸納出結(jié)論．
對(duì)于上述探究方案，請(qǐng)你作答：
（1）給小車添加鉤碼的目的是：
增大（或改變）小車質(zhì)量
增大（或改變）小車質(zhì)量
．
（2）讓小車從同一高度下滑的目的是：
小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的初始速度相同
小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的初始速度相同
．
（3）小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了
內(nèi)
內(nèi)
能．
（4）假設(shè)各次小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的摩擦力均相同，則s2
＞
＞
s1（選填：“＞”、“=”或“＜”），原因是：
由于初始速度相同，質(zhì)量越大，小車的動(dòng)能越大，到停止的過(guò)程克服阻力做的功就越多，在阻力相同的情況下，則運(yùn)動(dòng)的路程越長(zhǎng)（或質(zhì)量大，慣性就大，在相同條件下小車停下來(lái)所需的距離就長(zhǎng)）
由于初始速度相同，質(zhì)量越大，小車的動(dòng)能越大，到停止的過(guò)程克服阻力做的功就越多，在阻力相同的情況下，則運(yùn)動(dòng)的路程越長(zhǎng)（或質(zhì)量大，慣性就大，在相同條件下小車停下來(lái)所需的距離就長(zhǎng)）
．
（5）小春的探究方案合理嗎？
不合理
不合理
．為什么？
因壓力不同，小車所受的摩擦力不同，不能滿足控制變量，所以不合理
因壓力不同，小車所受的摩擦力不同，不能滿足控制變量，所以不合理
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2013屆寧夏銀川四中九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小兵發(fā)現(xiàn)高速公路常有如圖a所示的限速警告標(biāo)志，他問(wèn)爸爸：為什么在相同的道路上行駛的汽車卻會(huì)有不同的最高時(shí)速限制呢？爸爸告訴他：大車質(zhì)量大，慣性大，如果速度太快的話，遇緊急情況時(shí)不能及時(shí)停下來(lái)，極易造成交通事故。小兵想：這就是說(shuō)在相同情況下大車要停下來(lái)所用的距離比小車要長(zhǎng)？為此，他設(shè)計(jì)了如圖b所示的裝置及以下探究方案：
 
①讓一輛小車從光滑斜面上某位置由靜止滑下，測(cè)出它在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s1；
②給小車車廂里添加適當(dāng)?shù)你^碼，并使小車從同一高度由靜止滑下，測(cè)出它在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s2；
③再繼續(xù)增加鉤碼數(shù)量，重復(fù)步驟②
④比較各次水平運(yùn)動(dòng)距離s的大小，歸納出結(jié)論。
對(duì)于上述探究方案，請(qǐng)你作答：
（1）給小車添加鉤碼的目的是：               。
（2）讓小車從同一高度下滑的目的是：                  。 
（3）假設(shè)各次小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的摩擦力均相同，則s2     s1（選填：“＞”、“=”或“＜”＝，原因是：                                                    
                                                                          。

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科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江蘇無(wú)錫前洲中學(xué)九年級(jí)上期中考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小春發(fā)現(xiàn)高速公路常有如圖1所示的限速警告標(biāo)志，他問(wèn)爸爸：為什么在相同的道路上行駛的汽車卻會(huì)有不同的最高時(shí)速限制呢？爸爸告訴他：大車質(zhì)量大，慣性大，如果速度太快的話，遇緊急情況時(shí)不能及時(shí)停下來(lái)，極易造成交通事故．小春想：這就是說(shuō)在相同情況下大車要停下來(lái)所用的距離比小車要長(zhǎng)？為此，他設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置及以下探究方案：

①讓一輛小車從光滑斜面上某位置由靜止滑下，測(cè)出它在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s1；

②給小車車廂里添加適當(dāng)?shù)你^碼，并使小車從同一高度由靜止滑下，測(cè)出它在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s2；

③再繼續(xù)增加鉤碼數(shù)量，重復(fù)步驟②；

④比較各次水平運(yùn)動(dòng)距離s的大小，歸納出結(jié)論．

對(duì)于上述探究方案，請(qǐng)你作答：

（1）給小車添加鉤碼的目的是：             

（2）讓小車從同一高度下滑的目的是：              

（3）小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了       能．

（4）假設(shè)各次小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的摩擦力均相同，則s2_____________ s1（選填：“＞”、“=”或“＜”），原因是：                           ．

（5）小春的探究方案合理嗎？       ．為什么？                  ．

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年寧夏九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小兵發(fā)現(xiàn)高速公路常有如圖a所示的限速警告標(biāo)志，他問(wèn)爸爸：為什么在相同的道路上行駛的汽車卻會(huì)有不同的最高時(shí)速限制呢？爸爸告訴他：大車質(zhì)量大，慣性大，如果速度太快的話，遇緊急情況時(shí)不能及時(shí)停下來(lái)，極易造成交通事故。小兵想：這就是說(shuō)在相同情況下大車要停下來(lái)所用的距離比小車要長(zhǎng)？為此，他設(shè)計(jì)了如圖b所示的裝置及以下探究方案：

 

①讓一輛小車從光滑斜面上某位置由靜止滑下，測(cè)出它在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s1；

②給小車車廂里添加適當(dāng)?shù)你^碼，并使小車從同一高度由靜止滑下，測(cè)出它在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s2；

③再繼續(xù)增加鉤碼數(shù)量，重復(fù)步驟②

④比較各次水平運(yùn)動(dòng)距離s的大小，歸納出結(jié)論。

對(duì)于上述探究方案，請(qǐng)你作答：

（1）給小車添加鉤碼的目的是：               。

（2）讓小車從同一高度下滑的目的是：                  。 

（3）假設(shè)各次小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的摩擦力均相同，則s2     s1（選填：“＞”、“=”或“＜”＝，原因是：                                                    

                                                                          。

 

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科目：初中物理 來(lái)源：貴陽(yáng) 題型：問(wèn)答題

小春發(fā)現(xiàn)高速公路常有如圖1所示的限速警告標(biāo)志，他問(wèn)爸爸：為什么在相同的道路上行駛的汽車卻會(huì)有不同的最高時(shí)速限制呢？爸爸告訴他：大車質(zhì)量大，慣性大，如果速度太快的話，遇緊急情況時(shí)不能及時(shí)停下來(lái)，極易造成交通事故．小春想：這就是說(shuō)在相同情況下大車要停下來(lái)所用的距離比小車要長(zhǎng)？為此，他設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置及以下探究方案：

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①讓一輛小車從光滑斜面上某位置由靜止滑下，測(cè)出它在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s1；
②給小車車廂里添加適當(dāng)?shù)你^碼，并使小車從同一高度由靜止滑下，測(cè)出它在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s2；
③再繼續(xù)增加鉤碼數(shù)量，重復(fù)步驟②；
④比較各次水平運(yùn)動(dòng)距離s的大小，歸納出結(jié)論．
對(duì)于上述探究方案，請(qǐng)你作答：
（1）給小車添加鉤碼的目的是：______．
（2）讓小車從同一高度下滑的目的是：______．
（3）小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了______能．
（4）假設(shè)各次小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的摩擦力均相同，則s2______s1（選填：“＞”、“=”或“＜”），原因是：______．
（5）小春的探究方案合理嗎？______．為什么？______．

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