【題目】下列質量接近50克的是( )
A. 一個雞蛋 B. 一只雞 C. 一個中學生 D. 一頭大象
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【題目】【2016·巴中卷】我國北方的冬季,有時房頂上會出現(xiàn)霜,樹枝上會出現(xiàn)霧凇,這些都是( )
A.汽化現(xiàn)象 B.升華現(xiàn)象 C.凝固現(xiàn)象 D.凝華現(xiàn)象
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【題目】如圖示,一重為0.4N的木塊輕放入盛有水的杯子中后靜止在水面上,已知杯子的底面積為0.01m2,水深0.2m,水的密度為1.0×103kg/m3。求:
(1)木塊受到的浮力;
(2)木塊浸入水中的體積;
(3)杯底受到水的壓力。
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【題目】在探究“浮力大小跟哪些因素有關”的實驗中,小麗提出以下猜想,并通過如圖示的一系列實驗來驗證她的猜想:
猜想一:浮力的大小與物體排開水的體積有關;
猜想二:浮力的大小與物體沉沒在液體中的深度有關;
猜想三:浮力的大小與液體的密度有關。
(1)小麗利用彈簧測力計測出銅塊的重力如圖中A所示,銅塊的重力為______N。
(2)將銅塊部分浸入水中,由B圖中所示的示數(shù)可知此時銅塊所受的浮力為_________N。
(3)比較____________(填實驗序號)兩次實驗,可驗證猜想一是否正確;比較C和D兩次實驗,可知猜想二是___________的。(“正確”或“錯誤”)
(4)小麗通過D、E兩次實驗,得出浮力的大小與液體的密度_____(“有”或“無”)關。小紅認為利用B、E兩次實驗也可得出相同的結論,你認為她的做法正確嗎?_________(“正確”或“不正確”),原因是______________________________。
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【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的活動中.
(1)如圖甲所示,讓小車從斜面上相同的高度由靜止開始下滑,碰到同一位置的相同木塊上.該實驗探究的是____(小車/木塊)的動能大小與其____的關系,實驗時物體動能的大小是通過____來反映的.
(2)為了探究動能的大小與物體速度的關系,小明設計了如圖乙所示的實驗.讓同一小車,從傾斜程度不同斜面上的A點由靜止滑下,撞擊B點的木塊,控制AB距離相同,該實驗的物體速度是指小車與木塊碰撞____(前小車/后小車/前木塊/后木塊)的速度,他是通過改變斜面____(長度/傾斜程度 )來改變速度大小的.老師肯定了小明愛動腦筋的習慣,但指出這種設計通過推動木塊移動的距離大并不能說明其動能大,原因是____.
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【題目】如圖所示,可繞O點轉動的輕質杠桿,在D點掛一個重為G的物體M,用一把彈簧測力計依次在A,B,C三點沿圓O相切的方向用力拉,都使杠桿在水平位置平衡,讀出三次的示數(shù)分別為F1、F2、F3,它們的大小關系是( )
A. F1<F2<F3<G B. F1>F2>F3>G C. F1=F2=F3=G D. F1>F2=F3=G
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【題目】在水深1m的湖面上空,一只畫眉鳥停在岸邊柳樹距水面5m高的樹杈上婉轉的唱歌;在水中有一條紅色的小鯉魚悠然的游動.靜觀湖面,“小鯉魚”、“畫眉鳥”和“柳樹”渾然一體,好一幅如詩如畫的美景!關于上述情景,下列闡述錯誤的是( )
A.水中的“畫眉鳥”是樹上的畫眉鳥通過水面反射形成的﹣個虛像
B.站在岸邊看見的“小鯉魚”到水面的距離肯定小于1m
C.水中的“畫眉鳥”距離水面1m
D.我們看到水中的“畫眉鳥”和“小鯉魚”都是虛像
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【題目】如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時,應把杠桿兩端的平衡螺母向________________(左/右)調節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡。
(2)杠桿調節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:動力×動力臂 = 阻力×阻力臂。他這樣得出的結論_____(合理/不合理);原因是:__________。
(3)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是:___。
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