【題目】下列說法不正確的是( )
A.能量的轉(zhuǎn)化過程中是守恒的,所以能源是“取之不盡,用之不竭”的
B.植物的光合作用是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C.為節(jié)約能源,我們應(yīng)該從小養(yǎng)成“人走燈關(guān)”的好習(xí)慣
D.在能源的利用中,總會(huì)有一部分能量未被利用就損失了
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2011年3月11日,日本地震導(dǎo)致福島核電站發(fā)生爆炸,引起人們極度恐慌,向全球敲響安全利用核能的警鐘.核電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的是核 (選填“聚變”或“裂變”),此次核電站爆炸引起人們恐慌的原因是 (寫一點(diǎn)即可)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某班同學(xué)在探究“串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系”時(shí),分別測出如圖電路的ab、bc、ac之間的電壓,并作如下記錄.
(1)在實(shí)驗(yàn)的過程中,有兩位同學(xué)分別發(fā)現(xiàn)以下異,F(xiàn)象,請你幫他找出發(fā)生這種現(xiàn)象的原因:
①按電路圖連接電路時(shí),接上最后一條導(dǎo)線電燈即刻就亮起來,原因是: ;
②閉合開關(guān)時(shí),電壓表的指針迅速偏轉(zhuǎn)到最大刻度,原因是: ;
(2)表格是他們最后記錄的結(jié)果,分析數(shù)據(jù),你可以得到的結(jié)論是:串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系是: (可用字母表示).
Uab/V | Ubc/V | Uac/V | |
1 | 1.4 | 1.6 | 3.0 |
2 | 1.7 | 1.3 | 3.0 |
3 | 1.7 | 1.3 | 3.0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水平桌面上有一長為L,質(zhì)量分布均勻的木板M,右端與桌邊相齊,在水平力F 的作用下,沿直線向右勻速離開桌邊.在此過程中,下列說法正確的是( )
A.M對桌面的壓強(qiáng)變小,壓力不變
B.M對桌面的壓強(qiáng)不變,壓力不變
C.M對桌面的壓強(qiáng)變大,摩擦力不變
D.M對桌面的壓強(qiáng)變大,摩擦力變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)如圖1所示,她的操作存在錯(cuò)誤,請指出其中一個(gè)錯(cuò)誤之處: .
(2)小紅糾正所有錯(cuò)誤后,在水溫到達(dá)89℃時(shí)開始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖2所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為 ℃,說明此時(shí)該地大氣壓 (選填“大于”、“小于”或“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】從環(huán)境保護(hù)角度來看,以下不屬于噪聲的是( )
A.會(huì)場上大學(xué)生們雄辯有力的演講聲
B.圖書閱覽室內(nèi)的絮絮細(xì)語聲
C.夜深人靜時(shí)忽然傳來練鋼琴的聲音
D.演奏會(huì)里的搖滾樂曲聲
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,隔著石棉網(wǎng)同時(shí)加熱兩規(guī)格相同的試管,試管中分別裝有質(zhì)量相同、初溫均為20℃的煤油和水.若加熱時(shí)間相同,則煤油和水吸收的熱量 (填“相同”或“不同”);若煤油和水的溫度都升高到40℃,則 需加熱較長的時(shí)間.(c水>c煤油)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)如圖甲中A、B、C 三種讀溫度計(jì)示數(shù)的方法正確的是 ;圖乙中,表示水在沸騰時(shí)的現(xiàn)象是其中的 (選填“左”或“右”)圖;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù),作出了水的溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖丙所示,由圖象可知,在當(dāng)時(shí)條件下,水的沸點(diǎn)是 ℃,說明此時(shí)的大氣壓 (選填“大于”、“等于”或“小于”) 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;
(3)水沸騰時(shí),杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”,“白氣”是水蒸氣遇冷 (填物態(tài)變化名稱)形成的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新設(shè)計(jì),在墻面裝飾材料中均勻混入小顆粒球狀物,球內(nèi)充入一種非晶體材料,當(dāng)溫度升高時(shí),球內(nèi)材料熔化吸熱,當(dāng)溫度降低時(shí),球內(nèi)材料凝固放熱,使建筑內(nèi)溫度基本保持不變,從而起到調(diào)節(jié)室溫的作用.下面四個(gè)圖象中表示球內(nèi)材料的凝固圖象的是( )
A. B. C. D.
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