馬明同學(xué)在家長陪同下到東坡湖劃船游玩,下列現(xiàn)象與所用物理知識配對不正確的是( 。
A.以岸上樹木為參照物,馬明同學(xué)是運(yùn)動的;以船為參照物,馬明同學(xué)是靜止的﹣﹣運(yùn)動和靜止具有相對性 |
B.馬明用槳向后劃水,木船就前進(jìn)﹣﹣物體間力作用是相互的 |
C.馬明同學(xué)看見岸邊樹木在水中的倒影﹣﹣光的折射現(xiàn)象 |
D.手能握住槳﹣﹣手和槳間有摩擦力 |
C
解析試題分析:(1)判斷物體運(yùn)動還是靜止,就是看研究的物體和參照物之間位置是否發(fā)生了變化.
(2)物體間力的作用是相互的;
(3)水中倒影是由于光的反射形成的;
(4)物體發(fā)生運(yùn)動或即將發(fā)生相對運(yùn)動時(shí),物體之間就會存在摩擦力.
A、以岸上樹木為參照物,馬明同學(xué)是運(yùn)動的;以船為參照物,馬明同學(xué)是靜止的﹣﹣運(yùn)動和靜止具有相對性,故A正確;
B、馬明用槳向后劃水,木船就前進(jìn)﹣﹣物體間力作用是相互的,故B正確;
C、馬明同學(xué)看見岸邊樹木在水中的倒影﹣﹣光的反射現(xiàn)象,故C錯誤;
D、手能握住槳﹣﹣手和槳間有摩擦力,故D正確.
考點(diǎn):參照物及其選擇;力作用的相互性;摩擦力的大;光的反射
點(diǎn)評:本題考查的知識點(diǎn)比較多,主要考查學(xué)生對所學(xué)物理知識的綜合應(yīng)用能力.
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科目:初中物理 來源:綜合 專題復(fù)習(xí) 題型:
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科目:初中物理 來源:綜合 專題復(fù)習(xí) 題型:
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科目:初中物理 來源: 題型:單選題
如圖是“研究滑動摩擦力與壓力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。在甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉木塊,使木塊在水平木板上作勻速直線運(yùn)動。則下列說法正確的是( )
A.圖乙中的木塊速度越大,滑動摩擦力越大 |
B.圖甲中的木塊只受到拉力、滑動摩擦力等兩個力 |
C.圖甲中彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小 |
D.該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論:物體間接觸面的壓力越大,滑動摩擦力越小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:單選題
用手豎直握住一個物體并保持靜止,如圖2所示,以下說法正確的是
A.物體受的重力與手對物體的握力是一對平衡力 |
B.物體受的重力與手對物體的摩擦力是一對平衡力 |
C.把食指也圈起來握住物體,會增大摩擦力 |
D.如果物體變重了,但仍握住不動時(shí),則摩擦力大小不變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:單選題
如圖是同學(xué)手拿重錘線勻速下坡、靜止在水平地面和勻速上樓的情景,以下說法中不正確的是( )
A.三種情況對比可知重力的方向總是豎直向下的 |
B.三種情況下人受合力都為零 |
C.三種情況下繩對重錘的拉力相同 |
D.三種情況下重力都沒對人做功 |
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科目:初中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,彈簧測力計(jì)下掛著鐵塊P,其正下方的水平地面上放著一塊條形磁鐵Q,P和Q均處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知P和Q的重力分別為G和3G,若彈簧測力計(jì)的示數(shù)為2G,則下列說法正確的是
A.P對彈簧測力計(jì)的拉力大于G |
B.P對Q的吸引力和地面對Q的支持力大小分別為G和2G |
C.P在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài) |
D.彈簧測力計(jì)對P的拉力和Q對P的吸引力是一對平衡力,大小均為2G |
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科目:初中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,人沿水平方向拉牛,但沒有拉動.其中說法正確的是( )
A.繩拉牛的力小于牛拉繩的力 |
B.繩拉牛的力小于地面對牛的摩擦力 |
C.繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力 |
D.繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法,底片上記錄的是物體相隔同樣時(shí)間的不同位置。如圖是兩個運(yùn)動小球的頻閃照片,則 球處于平衡狀態(tài), 球受平衡力作用。
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