(2007?青島)回顧實(shí)維和探究:
(1)喇叭在“唱歌”時(shí),我們看到紙盒上的紙屑在上下跳動(dòng),說明喇叭發(fā)聲時(shí),紙盆在
振動(dòng)
振動(dòng)

(2)曉麗研究“平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí),用玻璃板代替平面鏡是為了便于找到
的位置,這是換元代替法;用兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系.
(3)研究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí),將凸透境正對(duì)著太在陽,距透鏡15cm的光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑,則透該凸鏡的焦距為
15
15
cm.實(shí)驗(yàn)中,將點(diǎn)燃的蠟燭先后放在a、b、c、d、e、k點(diǎn),如圖所示,則當(dāng)蠟燭在
d
d
點(diǎn)時(shí)在屏上得到的清晰的像最大.
分析:(1)要解答本題需掌握:聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的;振動(dòng)停止,發(fā)聲就停止.
(2)利用玻璃板透明的特點(diǎn),可以觀察到玻璃板的另一側(cè),便于找到像的位置.
像的位置的確定方法:取兩只蠟燭,一只點(diǎn)燃在玻璃板前,一只不點(diǎn)燃,在玻璃板后,然后面的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合,后面蠟燭的位置就是前面蠟燭的像的位置,這是一種等效替代的方法.
(3)要解決此題,需要掌握凸透鏡焦點(diǎn)和焦距的概念.掌握利用太陽光測(cè)量焦距的方法.然后根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律即可得出答案.
解答:解:(1)因?yàn)槔劝l(fā)聲時(shí),紙盆在振動(dòng),所以會(huì)看到碎紙屑在跳動(dòng).
故答案為:振動(dòng).
(2)透明的玻璃板,可以觀察到玻璃板的另一側(cè).
兩只蠟燭A與B完全相同,B又與A的像完全重合,這就證明了A的像與A的大小是相同的.
所以選用大小相同的兩個(gè)蠟燭,是為了比較物像的大。
故答案為:像;大。
(3)由“將凸透境正對(duì)著太在陽,距透鏡15cm的光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑”,可知此點(diǎn)為焦點(diǎn),在光屏上的點(diǎn)就是焦點(diǎn),而焦點(diǎn)到光心的距離為焦距.所以透該凸鏡的焦距為15cm.
當(dāng)將點(diǎn)燃的蠟燭放在a、b點(diǎn)時(shí),此時(shí)u<f,成正立放大的虛像,但在光屏上承接不到;
當(dāng)將點(diǎn)燃的蠟燭放在c點(diǎn)時(shí),此時(shí)u=f,得到平行光,不成像;
當(dāng)將點(diǎn)燃的蠟燭放在d點(diǎn)時(shí),此時(shí)2f>u>f,在光屏上得到倒立放大的實(shí)像;
當(dāng)將點(diǎn)燃的蠟燭放在e、k點(diǎn)時(shí),此時(shí)u>2f,在光屏上得到倒立縮小的實(shí)像;
綜上所述,將點(diǎn)燃的蠟燭先后放在a、b、c、d、e、k點(diǎn),當(dāng)蠟燭在d點(diǎn)時(shí)在屏上得到的清晰的像最大.
故答案為:15;d.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì):聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的了解和掌握.同時(shí)考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力并能合理解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題.研究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí),確定像的位置是關(guān)鍵,為了確定像的位置,用另一個(gè)蠟燭和像重合.注意等效替代法的利用.此題還考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應(yīng)用,同時(shí)考查了焦點(diǎn)、焦距的概念.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?青島)歸納式探究:
(1)讓一摞整齊的紙從斜面滑下,發(fā)現(xiàn)紙張變得不齊了,這是由于紙張之間有摩擦造成的.同樣,讓液體在管道中流動(dòng),液體也可以看作是由許多片液層組成的,各片層之間也存在著
摩擦
摩擦
,產(chǎn)生液體內(nèi)部的阻力,這就是液體的鉆滯性.

(2)曉麗用長(zhǎng)度相同的細(xì)管來研究液體的粘滯性,做了如下實(shí)驗(yàn).在溫度相同的情況下,測(cè)得1s內(nèi)通過細(xì)管的液體體積如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 液體種類 細(xì)管半徑/mm 細(xì)管兩端壓強(qiáng)差 通過細(xì)管的液體體積/mm2
1 1 P 100
2 1 P 2
3 2 P 1600
4 2 P 32
5 3 P 8100
6 1 2P 200
①可見,在相同條件下,通過細(xì)管的水的體積
大于
大于
通過細(xì)管的油的體積.這說明不同液體的鉆滯性不同,我們用液體的粘滯系數(shù)η表示.η<η
②下面是幾種流體的粘滯系數(shù)表:
溫度/℃ 蓖麻籽油的η/Pa?s 水的η/×10-3Pa?s 空氣的η/×10-6Pa?s
0
20
40
60
5.3
0.986
0.231
0.080
1.792
1.005
0.656
0.469
17.1
18.1
19.0
20.0
可見:一般詩況下,液體的粘滯系數(shù)隨溫度的升高而
減小
減小

③在曉麗用油做的實(shí)驗(yàn)中,苦細(xì)管半徑是3mm,1s內(nèi)通過細(xì)管的油的體積是40.5mm3,則細(xì)管兩端的壓強(qiáng)差是
0.25P
0.25P

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?青島)回顧實(shí)驗(yàn)和探究:
(1)曉麗用100g固體探究“熔化規(guī)律”,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出如圖所示的圖象.則:
這種晶體是
,熔化過程耗時(shí)
4
4
min.
第3min物質(zhì)是
固液共存
固液共存
狀態(tài).BC段物體吸熱
1.68×104
1.68×104
J.
(2)用同樣的酒精燈加熱相同質(zhì)量的水和煤油,數(shù)據(jù)如下:
t/s 0 10 20 30 40 50 60
t/℃ 0 1 2 3 4 5 6
t煤油/℃ 0 2 4 6 8 10 12
運(yùn)用比較法并由表可知:煤油的比熱容為
2.1×103
2.1×103
J/(kg?℃)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?青島)回顧實(shí)驗(yàn)與探究:如圖所示,研究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”時(shí),記錄數(shù)據(jù)如下:
表Ⅰ
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
電阻R=10Ω
U/V I/A
1 1 0.1
2 2 0.2
3 3 0.3
表Ⅱ
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
電阻U=3V
R/Ω I/A
4 5 0.6
5 10 0.3
6 15 0.2
(1)分為兩組實(shí)驗(yàn)用了
控制變量法
控制變量法
法,上述數(shù)據(jù)可以總結(jié)為關(guān)系式
I=
U
R
I=
U
R
.依次進(jìn)行表Ⅱ中第5、6次實(shí)驗(yàn)的過程中,滑片P應(yīng)向
滑動(dòng).
(2)將R換作額定電壓為3.8V的小燈泡,當(dāng)小燈泡正常工作時(shí)電流表示數(shù)如圖所示,則通過小燈泡的電流是
0.3
0.3
A,它的額定功率為
1.14
1.14
W.
(3)將 R換成螺線管,則當(dāng)滑片P向左滑動(dòng)時(shí),它能夠吸起大頭針的數(shù)量將
增加
增加

(4)在電路中再串聯(lián)一個(gè)阻值為2R的定值電阻,可以探究
電流
電流
和時(shí)間一定時(shí),導(dǎo)體放出的熱量與電阻的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?青島)回顧實(shí)驗(yàn)和探究:
(1)曉麗在水平面上用木塊、木板等研究“影響摩擦力大小的因素”時(shí),記錄數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面 壓力F/N 測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1 木板 7 2.1
2 棉布 7 2.6
3 毛巾 7 3.5
4 木板 9 2.7
比較表中第
1、4
1、4
次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得知:壓力越大,摩擦力越大.
一輛小車分別以相同的速度駛向這三種表面,直到停止,則在
木板
木板
表面行駛的距離最遠(yuǎn).由此推測(cè)若平面完全光滑,小車將做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).
(2)如圖所示,在研究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律”時(shí),將液體看作一框蘋果,再將其中一只蘋果當(dāng)作自己,自己的感受是:越在下層感到擠壓越厲害.根據(jù)這種感受,提出液體壓強(qiáng)規(guī)律的對(duì)應(yīng)假說是:液體壓強(qiáng)隨
深度
深度
增加而增大.再進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
上述過程中將蘋果當(dāng)作自己是運(yùn)用了
擬人類比
擬人類比
法.
本探究過程的思維程序是:提出問題→
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
→形成假說→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn).

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