14．關(guān)于燃料和熱值，以下說法正確的是（　　）
A．增加供氧量，讓燃料更充分燃燒可以提高燃料的熱值
B．容易燃燒的燃料，熱值不一定大
C．煤的熱值大于干木柴的熱值，燃燒煤放出的熱量比燃燒木柴放出的熱量一定多
D．為了提高鍋爐的效率，一要盡力使燃料更充分地燃燒，二要盡力減少煙氣帶走的能量

分析 （1）1kg某種燃料完全燃燒放出的能量，叫做這種燃料的熱值；熱值是燃料的一種特性，它只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的質(zhì)量、燃燒程度等均無關(guān)．
（2）鍋爐效率：效率等于鍋爐中水吸收的熱量與燃料完全燃燒釋放的能量的比值．

解答 解：
A、燃料的熱值與燃料的燃燒情況無關(guān)，所以增加供氧量，不能提高燃料的熱值，故A錯(cuò)誤；
B、熱值大小與燃料是否容易燃燒無關(guān)，故B正確；
C、燃料燃燒放出熱量的多少不僅與燃料的熱值大小有關(guān)，還與燃料的質(zhì)量以及燃燒程度有關(guān)，故C錯(cuò)誤；
D、影響鍋爐的效率的因素一是燃料的燃燒程度，二是煙氣帶走的能量，所以為了提高鍋爐的效率，一要盡力使燃料更充分地燃燒，二要盡力減少煙氣帶走的能量，故D正確．
故選BD．

點(diǎn)評 本題的解題關(guān)鍵是知道熱值及效率的定義，并能結(jié)合選項(xiàng)中的描述進(jìn)行相應(yīng)的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量．五星紅旗在神州十號(hào)亮相于太空，標(biāo)志著中國的航天技術(shù)揭開了嶄新的一頁．航天員從地球到太空的過程中他的質(zhì)量不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．倉外的宇航員之間只能通過無線電信號(hào)進(jìn)行對話，說明聲音的傳播需要介質(zhì)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．在體育與健康測試中，首先是排隊(duì)，排縱隊(duì)時(shí)，如果你看到自己前面的一位同學(xué)擋住了所有的人，隊(duì)就排直了，這可以用直線傳播來解釋，然后進(jìn)行長跑，明明跑前500m路程所用時(shí)間為1min20s，跑后500m路程所用時(shí)間為2min，則他跑前半路程與跑后半路程的平均速度相比稍快（填“稍快”、“稍慢”或相等），他跑完全程的平均速度大約是5m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小華利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”．

（1）在組裝如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照自下而上的順序（選填“自上而下”或“自下而上”）．請你幫小華指出圖中的一處操作錯(cuò)誤溫度計(jì)的玻璃泡接觸了燒杯底部．
時(shí)間/min01234567
溫度/℃90929498989898
（2）改正操作錯(cuò)誤后，小華繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．當(dāng)水溫升高到90℃時(shí)，她每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰并持續(xù)幾分鐘后停止讀數(shù)．圖乙為第3min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，請你幫她讀出示數(shù)96℃．此時(shí)水中氣泡的變化情況是如圖丙中B所示（選填：“A”或“B”）．
（3）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知，小華實(shí)驗(yàn)時(shí)，水的沸點(diǎn)是98℃．此時(shí)的大氣壓可能是小于（選填：“大于”、“小于”或“等于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，水在沸騰的過程中，要不斷吸熱，溫度不變．根據(jù)水沸騰的這一特點(diǎn)，小華建議家里煮雞蛋時(shí)，當(dāng)水沸騰后可以改用�。ㄟx填：“大”或“小”）火繼續(xù)煮較好．
（5）其他三位同學(xué)分別采用圖丁所示的三幅實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，根據(jù)各自記錄的數(shù)據(jù)，分別畫出水溫隨時(shí)間變化的圖象，如圖戊所示，則用圖①裝置做實(shí)驗(yàn)作出的圖象是a；用圖②裝置做實(shí)驗(yàn)作出的圖象是c；用圖③裝置做實(shí)驗(yàn)作出的圖象是d．（以上均選填：“a”、“b”、“c”、“d”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，是收音機(jī)上用以調(diào)節(jié)音量的一種電位器，圖乙為其說明書中的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖．使用時(shí)，接線柱0必須接入電路．當(dāng)將0b兩點(diǎn)接入電路中，如圖使滑動(dòng)觸頭逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，則連入電路的電阻變小，收音機(jī)的音量增大（填“增大”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．圖（a）所示電路，當(dāng)閉合開關(guān)S后，兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖（b）所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為（　�。�
A．8V  2VB．10V  2VC．2V  8VD．2V  10V

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．探究串、并聯(lián)電路中電流的關(guān)系．
（一）探究小組的同學(xué)探究“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”．電路圖如圖甲所示．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)根據(jù)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度較A2小，如圖乙所示，他們判斷“串聯(lián)電路中各處的電流不等”．請你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因是：兩個(gè)電流表的量程不同．
（2）閉合電路后發(fā)現(xiàn)：燈L2的亮度比燈L1的亮度大．則下列說法正確的是C．
A．燈L2中的電流較大，所以L2更亮
B．電流從電源正極出來先通過燈L2，所以L2更亮
C．兩燈中的電流相等，亮度不同時(shí)由于兩燈規(guī)格不同所致
（3）另外的同學(xué)在使用電流表時(shí)，其電流表的指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖A、B、C所示的三種情況．請分析他在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．

A圖的問題：電流表的正負(fù)接線柱接反了．
B圖的問題：電流表所用的量程太大．
C圖的問題：電流表所用的量程太�。�
（二）探究如圖丙所示的并聯(lián)電路中，流過a、b、c各處的電流之間可能有什么關(guān)系？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）按電路圖連接好實(shí)物電路；
（2）把電流表分別接入到電路中的a、b、c處測出它們的電流填入表中：
測量次數(shù)c處的電流Icb處的電流Iba處的電流Ia
10.100.120.22
20.200.240.44
30.250.300.55
（3）為了防止個(gè)別偶然因素的影響，可以采用以下兩種方法之一，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟：
方法一：改變電源電壓，讓a、b、c三處的電流值都發(fā)生改變；
方法二：更換其中某一條支路中的燈泡（燈泡的規(guī)格不同），只讓其中某一條支路電流值發(fā)生改變，從而改變a處電流值．
分析與論證：
①上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是：物理量未標(biāo)單位．
②表格補(bǔ)充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析，第二次實(shí)驗(yàn)和第三次實(shí)驗(yàn)是采用上面兩方法中的方法一進(jìn)行的．
③分析三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

3．我們在進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要注意燈泡的安全使用和電路安全．現(xiàn)有兩只白熾燈L1“12V 12W”和L2“18V 9W”．（不考慮溫度對燈絲電阻的影響）若把燈泡L1和L2并聯(lián)起來接到某一電源上，為了使燈泡安全工作，電源最大電壓為多少伏？此時(shí)通電5min，流過燈泡L2的電流做了多少功？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．某同學(xué)欲測量一根細(xì)銅絲的直徑d，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測出細(xì)銅絲的長度l1；
B．用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度l2；
C用細(xì)銅絲的長度除以銅絲的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑d；
D．將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上．
E．?dāng)?shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)n．
請你解答下列問題：
（1）以上沒有必要的步驟是A；錯(cuò)誤的操作步驟C應(yīng)改正為：用銅絲的繞圈總長度L除以銅絲的圈數(shù)，即得細(xì)銅絲的直徑d；
（2）改正后合理的實(shí)驗(yàn)步驟排序應(yīng)是DBEC；
（3）實(shí)驗(yàn)步驟E中的n為20圈比40圈的實(shí)驗(yàn)誤差大．

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同步練習(xí)冊答案