1．毛皮與橡膠棒摩擦，橡膠棒帶負(fù)電．玻璃棒與絲綢摩擦，絲綢帶負(fù)電．A、B、C三個帶電體，如果A排斥B，B吸引C，且A帶正電，則C帶負(fù)電．

分析 （1）自然界中只存在兩種電荷，用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫正電荷，毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫負(fù)電荷；
（2）同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．

解答 解：
（1）自然界只存在兩種電荷：正電荷和負(fù)電荷；當(dāng)用毛皮摩擦橡膠棒時，橡膠棒帶負(fù)電荷，毛皮帶正電荷；當(dāng)用絲綢摩擦玻璃棒時，玻璃棒帶正電荷，絲綢帶負(fù)電荷；
（2）A、B、C三個帶電體，且A帶正電，A排斥B，由同種電荷相互排斥可知，B帶正電；B吸引C，由異種電荷相互吸引可知，C帶負(fù)電．
故答案為：負(fù)；負(fù)；負(fù)．

點評 本題考查了兩種電荷和電荷間的相互作用規(guī)律，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于質(zhì)量的說法中，正確的是（　�。�
A．鐵水凝固成鐵塊后，質(zhì)量變大了
B．100g塑料泡沫比100g鐵釘?shù)馁|(zhì)量小
C．把鋼塊壓成鋼片，質(zhì)量減小了
D．質(zhì)量是物體的固有屬性，與形狀、位置、狀態(tài)、溫度無關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．仔細(xì)觀察如圖，a圖表明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān)，還跟力的作用點有關(guān)；b圖采用的是將滑動變?yōu)闈L動的方式可以減小摩擦；c圖是將接觸面做得粗糙來增大摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．有一氧氣瓶，用了一段時間后，瓶內(nèi)氧氣的密度將（　�。�
A．變大B．變小C．不變D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，放在桌面上的三個不同形狀的容器，它們本身質(zhì)量相等，底面積相同，并裝入同種液體，液面高度相同，則三個容器底部所受液體的壓強(qiáng)（　�。�
A．PA=PB=PCB．PA＞PC＞PBC．PA＞PB＞PCD．PA＜PB＜PC

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．PM2.5是指大氣中直徑不大于2.51μm的顆粒懸浮物，能被肺泡吸收并進(jìn)入血液，影響人體健康．某科研隊伍成功研制出PM2.5凈化器，其原理如圖所示．閉合開關(guān)S1、S2后，風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)吸入含有顆粒物空氣，當(dāng)顆粒物接近帶有負(fù)電荷的光潔金屬網(wǎng)C時會被快速吸引過來，這是因為帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)；當(dāng)顆粒物快速通過光潔金屬網(wǎng)C后，會帶上負(fù)電荷，然后被帶有正電荷的棉芯D吸附住，這是因為異種電荷相互吸引．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．利用身邊的器材可以做很多小實驗來驗證我們所學(xué)的物理知識．小明利用氣球做了以下幾個小實驗：
（1）圖甲所示，說明力可以使物體發(fā)生形變；
（2）圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中，用粗吸管對準(zhǔn)A點沿垂直于紙面方向用力吹氣，可觀察到兩氣球分開（選填“分開”或“合攏”），這是因為氣體流速越大，壓強(qiáng)越��；
（3）圖乙中，若用毛皮摩擦過的橡膠棒從A點靠近氣球，可觀察到兩氣球分開 （選填“分開”或“合攏”），這是因為帶電體能夠吸引輕小物體．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：
（1）如圖所示，彈簧測力計指針?biāo)傅氖緮?shù)為2.2N．杠桿所處的狀態(tài)如圖2所示，此時應(yīng)移動水平（選填“平衡螺母”或“鉤碼”），使杠桿在水平位置平衡，以方便測出力臂．
（2）杠桿平衡條件是動力×動力臂=阻力×阻力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖所示，瓶內(nèi)裝入少量水，用塞子塞緊，用力向瓶內(nèi)打氣，我們可觀察到當(dāng)塞子跳起來時，容器中出現(xiàn)了霧，這個實驗說明物體對外做功內(nèi)能減�。�

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