如圖所示,閉合開(kāi)關(guān)后能測(cè)出小燈泡L1兩端的電壓的電路是( )
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在亞丁灣海域,我國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)使用“金嗓子”(又名“聲波炮”)震懾海盜.它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭,能發(fā)出145dB以上的高頻聲波,甚至比噴氣式飛機(jī)引擎的噪聲還要刺耳.根據(jù)以上信息,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.這種超聲波具有能量
B.這種聲波的強(qiáng)度是145dB
C.聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散,從而增大響度
D.使用“金嗓子”時(shí),護(hù)航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,電流表Al的示數(shù)為0.3A,電流表A的示數(shù)為0.5A,電壓表V的示數(shù)為3V。求:
(1)lmin內(nèi)通過(guò)燈泡Ll的電荷量;
(2)通過(guò)燈L2的電流;
(3)電源電壓(要有必要的文字?jǐn)⑹?。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖:
(1)剛連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時(shí)無(wú)法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡(jiǎn)單判斷方法是否可行?請(qǐng)你在表中空格填寫(xiě)“可行”或“不可行”。
方法 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | 方法是否可行 |
方法1 | 把其中一燈泡從燈座中取下 | 另一燈熄滅 | 兩燈一定是串聯(lián) |
|
方法2 | 把任意一根導(dǎo)線斷開(kāi) | 兩燈熄滅 | 兩燈一定是串聯(lián) |
|
電流表的位置 | A | B | C |
電流I/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
(2)確定了電路連接正確以后,右表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù):
指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是 ,造成錯(cuò)誤的原因是 。
(3)當(dāng)用電流表測(cè)出A、B、C三點(diǎn)的電流并記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做的是 。
A.整理器材,結(jié)束實(shí)驗(yàn) B.換不同規(guī)格的小燈泡再測(cè)幾組電流值
C.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論 D.換電流表的另一量程再測(cè)一組電流值
(5)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡,一個(gè)很亮,一個(gè)發(fā)光微弱,造成這種現(xiàn)象的原因可能是 。
A.通過(guò)兩個(gè)燈泡的電流大小不同 B.發(fā)光微弱的燈泡的燈絲斷了
C.燈泡的規(guī)格不同 D.發(fā)光微弱的燈泡被短路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
家庭里照明用的電燈是并聯(lián)的,下列情況可作判斷依據(jù)的是( 。
| A. | 閉合開(kāi)關(guān),電燈會(huì)發(fā)光 |
| B. | 熄滅任何一只電燈,都不會(huì)影響其它電燈亮與滅 |
| C. | 斷開(kāi)開(kāi)關(guān),電燈會(huì)熄滅 |
| D. | 只有把接線情況整理清楚,才能進(jìn)行判斷 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
家里的日光燈正常工作電壓是 V.一些家用電器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中常常裝有控制開(kāi)關(guān),這些開(kāi)關(guān)一般與相應(yīng)的用電器 聯(lián).還有一些家用電器內(nèi)部又分成好幾個(gè)不同的工作部分,如雙桶洗衣機(jī)分洗滌側(cè)和脫水側(cè),分別由兩個(gè)電動(dòng)機(jī)來(lái)工作,根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),這兩個(gè)電動(dòng)機(jī)應(yīng)該是 并 聯(lián)的.再如電冰箱內(nèi)有壓縮機(jī)(不連續(xù)工作),冰箱內(nèi)還常裝有電燈,那么如果你要想探究它們是什么連接關(guān)系,應(yīng)該是在壓縮機(jī) 時(shí)(填“工作”或“不工作”)打開(kāi)冰箱門(mén)看燈是不是亮.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖電路中:開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),燈L1與L2 聯(lián),電壓表測(cè)的是 兩端的電壓;當(dāng)S由閉合到斷開(kāi)時(shí),電壓表的示數(shù)將 (填“變大”、“變小”或“不變”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
沿海城市晝夜溫差小,這是因?yàn)樗谋葻崛葺^大;下列現(xiàn)象中不能反映水的這一特性的是
A.汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻循環(huán)系統(tǒng)用水做工作物質(zhì)
B.春天的夜晚,農(nóng)民往稻田里灌水以防秧苗凍壞
C.炎熱的夏天常常在教室的地面上灑水
D.城區(qū)建造人工湖以降低“熱島效應(yīng)”造成的夏季高溫
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況,如圖8(a)、(b)所示.則圖________是水在沸騰前的情況,圖 _____是水沸騰時(shí)的情況.
時(shí)間(分) | …… | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | …… |
溫度(℃) | …… | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 95 | 98 | 98 | 98 | …… |
??(1)從記錄的數(shù)據(jù)看,在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第______分鐘時(shí)的數(shù)據(jù);
(2)從記錄數(shù)據(jù)可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:此時(shí)水沸騰的溫度為_(kāi)____________℃。
(3)由圖9可知此時(shí)的溫度計(jì)示數(shù)是 ___℃。
圖4—8
(a) 圖8 (b)
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