【題目】2011年3月11日,日本發(fā)生9.0級(jí)地震,導(dǎo)致福島多座核電站發(fā)生事故.核電站是利用原子核時(shí)釋放的能量來(lái)發(fā)電,核能是(填“可再生”或“不可再生”)能源,這次事故使核電的安全問(wèn)題再一次引起了全球的關(guān)注.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用下列實(shí)驗(yàn)操作可分別完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”和“一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)操作E中得到的濾液仍渾濁,其原因可能是 (答出一點(diǎn)即可);
(2)若圖B所用的燒杯內(nèi)壁沾有水,導(dǎo)致配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) (填“偏大”、“偏小”或“不變”);
(3)圖D中玻璃棒的作用是 ;
(4)圖C中有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你改正: 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察來(lái)比較壓力作用效果的。
(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),能夠得到的結(jié)論是。
(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,通過(guò)比較所示實(shí)驗(yàn)。
(4)小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖所示。他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某次演練中,直升機(jī)懸停于高空,一傘兵(含傘)跳傘后豎直降落,其速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖所示.下列判斷正確的是( )
A.在0~t2內(nèi),傘兵受到的重力小于阻力
B.在t1~t2內(nèi),傘兵受到的重力等于阻力
C.在t2~t3內(nèi),傘兵的重力大于阻力
D.在t2~t3內(nèi),傘兵受到的阻力保持不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于聲音的特征,下列說(shuō)法中正確的是( )。
A.樂(lè)器合奏時(shí),能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音,是它們發(fā)出聲音的音調(diào)不同
B.我們無(wú)法聽(tīng)到蝴蝶飛過(guò)的聲音,是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度太小
C.敲鑼時(shí)用力越大,它發(fā)出聲音的響度越大
D.歌唱演員引吭高歌,其中的“高”是指音調(diào)高
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】燒水時(shí),水壺嘴出現(xiàn)大量的“白氣”,此“白氣”是
A. 水蒸氣 B. 小水珠 C. 水汽化成的水蒸氣 D. 水液化成的小水珠
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,用重錘打樁時(shí),重錘跟樁的相互作用力為F,樁的質(zhì)量為m,泥土對(duì)樁的阻力為f.如果某一瞬間,樁向下做勻速直線運(yùn)動(dòng),則F=
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是某同學(xué)家中燒水時(shí)的電水壺的接電線示意圖.電水壺在正常工作情況下,“L”和“N”兩根導(dǎo)線之間的電壓為V;若用驗(yàn)電筆去接觸“L”和“N”兩根導(dǎo)線,其中,能使驗(yàn)電筆內(nèi)的輝光管發(fā)紅色輝光的導(dǎo)線是(選填“L”和“N”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,用一根繩子繞過(guò)定滑輪,一端拴在鉤碼上,手執(zhí)另一端,分別用力F1、F2、F3勻速拉起鉤碼.忽略繩子與滑輪的摩擦,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.F1較小
B.F2較大
C.F1、F2、F3的大小不能確定
D.如果將鉤碼提升相同的高度,那么力F1、F2、F3做的功相等
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