給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖中的a圖線所示。若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線正確的是： (    )
A．a(chǎn)B．bC．cD．d
C
由題可知，其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，所以水的沸點(diǎn)是不變的，但是b、d表示沸點(diǎn)都變了，所以BD錯(cuò)誤．但由于水的質(zhì)量變大，相同時(shí)間吸收的熱量相同，所以溫度升高的比較慢，所以，A錯(cuò)誤，C正確．
故答案為：C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在衛(wèi)生間里洗過澡后，室內(nèi)的玻璃變得模糊不清，過了一段時(shí)間，鏡面又變得清晰起來，鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化是（       ）
A．先液化，后汽化 B．先汽化，后液化
C．只有液化D．只有汽化

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

酒精在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)是78℃。如果在 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時(shí)，酒精的溫度是78℃，則下列說法正確的是 (       )
A．酒精沸騰 B．酒精不沸騰
C．酒精繼續(xù)吸熱，則能沸騰 D．以上說法都不正確

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

“做一做”：對(duì)著手背吹氣、哈氣，你的感覺是吹氣時(shí)手背較           (選填“冷”或“熱”)，這是因?yàn)榇禋饧涌炝耸直潮砻婵諝獾牧鲃?dòng)，使手背上的水分_____    __加快，且需_______    (填“吸熱”或“放熱”)，所以出現(xiàn)了剛才的感覺；而哈氣是因?yàn)楣龅臒釟鉁囟雀哂谑直车臏囟�，水蒸氣遇冷_______    _成小水珠，并且______    (填“吸熱”或“放熱”)，所以產(chǎn)生了不同的感覺．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

夏天，小麗將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中，如圖所示，一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分小水珠出現(xiàn)，變得模糊了。針對(duì)這一現(xiàn)象，下列說法中正確的是
A．甲、乙兩杯都主要在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠
B．甲、乙兩杯都主要在外壁出現(xiàn)了水珠
C．甲杯主要在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠，乙杯主要在外壁出現(xiàn)了水珠
D．甲杯主要在外壁出現(xiàn)了水珠，乙杯主要在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

2003年10月15日，“神舟5號(hào)”飛船在“長征二號(hào)”火箭的推動(dòng)下，開始了中國人的首次太空飛行。請(qǐng)你結(jié)合物理知識(shí)解釋下列問題：

⑴火箭中的燃料和氧化劑是     （填“固”、“液”或“氣”）態(tài)的，它是通過既      又加壓的方法使氣體液化的。
⑵火箭點(diǎn)燃后，尾部的火焰如果直接噴到發(fā)射臺(tái)上，發(fā)射架要熔化。為了保護(hù)發(fā)射架，在發(fā)射臺(tái)底建一個(gè)大水池，讓火焰噴到水池中，這是利用了水        時(shí)要       ，使周圍環(huán)境溫度不致太高，我們看見火箭剛點(diǎn)燃時(shí)周圍大量的“白氣”是由于水蒸氣       形成的。請(qǐng)你也舉出一個(gè)生產(chǎn)技術(shù)或生活中利用物態(tài)變化來調(diào)整環(huán)境溫度的例子：                       。
⑶飛船返回進(jìn)入大氣層時(shí)，由于和空氣高速摩擦而使船體表面溫度很高，為了防止燒壞飛船，科學(xué)家在飛船表面涂上一層特殊物質(zhì)（又叫“燒蝕層”），這層物質(zhì)在高溫下       為氣體，從而保證飛船溫度不至于升得太高。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

閱讀下面的短文，然后解答后面的問題：
植物是我們的好朋友，它們與我們的生活息息相關(guān)，每一種植物都具有蒸騰作用.植物的蒸騰作用是一個(gè)水分的運(yùn)輸和散失的過程.蒸騰過程如下：土壤中的水分→根毛→根內(nèi)導(dǎo)管→莖內(nèi)導(dǎo)管→葉內(nèi)導(dǎo)管→葉肉細(xì)胞→氣孔→大氣.蒸騰作用對(duì)植物體具有重要的意義：①降低植物的溫度，②促進(jìn)根吸收水分，③促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸.植物一天中蒸騰作用的變化規(guī)律是：日出后，蒸騰作用隨之增強(qiáng)，到午后三時(shí)左右達(dá)到最高峰，三時(shí)以后，植物體內(nèi)的水分減少，氣孔逐漸關(guān)閉，蒸騰作用隨之下降，日落后蒸騰作用降到最低點(diǎn).
 
（1）你認(rèn)為蒸騰作用能降低植物及其周圍環(huán)境的溫度的物理原理是                 
       ；
（2）根據(jù)短文，影響植物蒸騰作用強(qiáng)弱的因素有：                ；
（3）根據(jù)短文，自己提出一個(gè)探究的問題：                        。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān)．


（1）通過Ａ、Ｂ兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)的快慢與水的              有關(guān)．
（2）通過         兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．
（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行探究：在相同環(huán)境下，把相同溫度的水，分別裝入兩只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如圖甲、乙所示，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)甲杯中沒有水時(shí)，乙杯中還殘留有一些水。于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān)，水越少，蒸發(fā)越快。從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看， “根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是不正確的，因?yàn)樗麤]有控制開始實(shí)驗(yàn)時(shí)杯中水的            （多少／表面積／溫度）相同。經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)和精確測量，小凡發(fā)現(xiàn)當(dāng)B杯無水時(shí)，A杯中減少的水和原來B杯中的水相等。由此可知：水蒸發(fā)的快慢和水的多少          （有關(guān)／無關(guān)）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

2010年春季，西南地區(qū)遭遇罕見的世紀(jì)大旱. 為了節(jié)約用水，果農(nóng)們利用了滴灌的方法給果樹澆水，如圖所示.他們把細(xì)水管放入果樹下的土里，使水分直接滲透到果樹根部，減慢了水分的蒸發(fā)，原因是
A．減少了水在地面的表面積B．增大了水在地面的表面積
C．加快了地面上方空氣的流動(dòng)D．提高了地面上水的溫度

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