【題目】小明同學(xué)要測量某未知電阻的阻值(整個實驗過程電源電壓保持不變)。
(1)在接通電路前,如圖甲所示,小明應(yīng)將滑片P移至______端。(選填“左”或“右”)
(2)電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則R0=______Ω。
(3)電壓表的內(nèi)阻并不是無窮大,因此測出來的R0比實際值______(偏大或者偏小)
(4)小明想用這些器材測量另一個未知電阻Rx的阻值,但發(fā)現(xiàn)電流表已經(jīng)損壞,小華幫他設(shè)計了另一個實驗方案:利用圖丙所示的電路,先閉合開關(guān)S和S1,記下電壓表的示數(shù)為U1,再斷開開關(guān)S1,記下電壓表的示數(shù)為U2,則Rx=______。
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【題目】如圖所示,工人用滑輪組勻速吊起重為600N的箱子,若箱子在10s內(nèi)被勻速豎直提升了2m,工人施加的拉力為350N,不計繩重和摩擦,取g=10N/kg。
求:
(l)滑輪組的機械效率;
(2)若用此滑輪組將重為900N的物體勻速提升2m,那么拉力做的總功是多少?
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【題目】如圖所示,實心均勻正方體甲、乙放置在水平面上,甲的邊長為0.2米,甲的密度為3×103千克/米3,乙的邊長為0.3米,乙的質(zhì)量為54千克。求:
(1)正方體甲對水平面的壓強p甲。
(2)若將正方體乙疊放在甲上表面的正中央,則乙對甲的壓強p1與甲對地面的壓強p2之比為多少?
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,R1為滑動變阻器,R2為定值電阻。閉合開關(guān) S 后,滑片從最左端向右移動到中點的過程中,下列說法正確的是
A. 電流表 A1 的示數(shù)變大,電流表 A2 的示數(shù)變大
B. 電壓表 V 的示數(shù)不變,電流表 A2 的示數(shù)不變
C. 電壓表 V 的示數(shù)與電流表 A1 的示數(shù)的比值變大
D. 電壓表 V 的示數(shù)與電流表 A2 的示數(shù)的乘積變小
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【題目】熱敏電阻是敏感元件的一類, 廣泛應(yīng)用于控制電路中,其阻值會隨環(huán)境溫度的改變而改變.如下圖甲所示,電源電壓不變,電流表是小量程電流表,其允許通過的最大電流為0.02A,電壓表的量程為0~3V,滑動變阻器R銘牌上標(biāo)有“250Ω 0.3A”字樣,為熱敏電阻,其阻值隨環(huán)境溫度變化關(guān)系如圖乙所示.閉合開關(guān)S,若把該電路放在溫度為10℃的環(huán)境中,滑動變阻器滑片調(diào)到最左端,此時電路中電流表示數(shù)為0.0l2A.求:
(1)電源的電壓.
(2)若環(huán)境溫度為40℃時,要保證整個電路元件的安全,滑動變阻器可以調(diào)節(jié)的范圍.
(3)圖甲電路可以安全正常工作的最高環(huán)境溫度.
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【題目】如圖甲所示的電路中,電燈L1的電阻為10Ω,開關(guān)閉合后,V1、V2數(shù)分別如圖乙所示,則V1示數(shù)為_____V,通過L1的電流為_____A。
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【題目】有一個邊長為10厘米的正方體,重力為50牛,放在光滑墻角處,如圖所示,受到水平方向力F1=150牛,豎直方向力F2=15牛的作用,這時墻壁所受壓力為_____牛,墻壁所受壓強為_____帕,地面所受壓力為_____牛,地面所受壓強為_____帕,它所表示的物理意義是_____。
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【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同。假設(shè)燃料完全然燒釋放熱量都被液體吸收。
(1)若比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇______兩圖進行實驗,燃料完全燃燒放出熱量的多少,是通過_____來反映的,通過本次試驗得到的燃料熱值與實際熱值相比偏______(選填“大”或“小”)。
(2)若比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng),應(yīng)選擇____兩圖進行實驗;不同物質(zhì)吸熱的多少是通過____來反映的。
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【題目】“為什么絲綢要與玻璃棒摩擦而毛皮要與橡膠棒摩擦”這個問題困擾著剛學(xué)習(xí)摩擦起電的科學(xué)研究小組的成員,他們在努力探究.
先是一道題給了他們啟發(fā):①用絲綢分別摩擦玻璃棒(帶正電)和保鮮膜,再將經(jīng)絲綢摩擦的玻璃棒和保鮮膜靠近,兩者會相互吸引,可見保鮮膜經(jīng)絲綢摩擦后帶的是________電荷.②絲綢、玻璃、保鮮膜三者相比,在摩擦?xí)r最容易失去電子的是玻璃,最容易捕獲電子的是________,于是就排出了這三種物質(zhì)的捕獲別的物質(zhì)的電子能力的強弱,如法炮制就可以得到一張“摩擦電序”表,感覺問題有了頭緒.
然后成員們做了一些材料,排了序,有些實驗現(xiàn)象不明顯,很難判斷,他們想網(wǎng)上會不會有“摩擦電序”表,于是上網(wǎng)查詢,果真如愿.
最后解決了問題:為什么絲綢要與玻璃棒摩擦而毛皮要與橡膠棒摩擦?________
后續(xù),這次研究小組的研究不僅解決了困擾著的問題,還順藤摸瓜出“摩擦電序”,更重要的是獲得了研究的思想,整個研究過程或“摩擦電序”給你的啟示是________.
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