小菲同學(xué)在使用電流表測(cè)量某電路中通過小燈泡的電流時(shí),測(cè)得電流為0.3A.請(qǐng)你在如圖中所示電流表的示意圖中,用筆畫線標(biāo)出此時(shí)電流表的量程和指針?biāo)傅奈恢茫?/div>
分析:電流的測(cè)量值為0.3A,應(yīng)該選用0~0.6A的量程,并據(jù)此確定指針的位置.
解答:解:根據(jù)測(cè)量結(jié)果可確定其使用的量程為0~0.6A,此時(shí)的分度值為0.02A,據(jù)此可確定指針的位置,如圖所示.
點(diǎn)評(píng):此題在分析時(shí)必須保證測(cè)量結(jié)果在電流表的量程范圍之內(nèi),并進(jìn)一步確定分度值后,再畫出指針的位置.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?南昌)親愛的同學(xué),您會(huì)使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎?
(1)為了測(cè)量物體的質(zhì)量,小菲同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室取來一架天平和一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)砝碼盒,如圖1所示,實(shí)驗(yàn)前她突發(fā)奇想:天平準(zhǔn)確嗎?請(qǐng)你幫助她設(shè)計(jì)驗(yàn)證天平是否準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)方案:
步驟一、將天平放在
水平桌面上
水平桌面上

步驟二、
將游碼移至0刻度處,調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡
將游碼移至0刻度處,調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡

步驟三、
取出兩只相同的砝碼,分別放在天平的左右兩托盤中
取出兩只相同的砝碼,分別放在天平的左右兩托盤中
觀察天平是否繼續(xù)保持平衡,確認(rèn)天平是否準(zhǔn)確.

(2)小菲同學(xué)在使用電流表測(cè)量某電路中通過小燈泡的電流時(shí),測(cè)得電流為0.3A.請(qǐng)你在如圖2中所示電流表的示意圖中,用筆畫線標(biāo)出此時(shí)電流表的量程和指針?biāo)傅奈恢茫?/div>

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科目:初中物理 來源: 題型:

小菲同學(xué)在使用電流表測(cè)量某電路中通過小燈泡的電流時(shí),她先用大量程進(jìn)行
試觸
試觸
,此時(shí)電流表示數(shù)如圖所示,則小菲同學(xué)應(yīng)該選用的電流表量程是
0~0.6A
0~0.6A
,這樣做的好處是
讀數(shù)更為準(zhǔn)確
讀數(shù)更為準(zhǔn)確

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)小菲同學(xué)在使用電流表測(cè)量某電路中通過小燈泡的電流時(shí),測(cè)得電流為0.3A,請(qǐng)你在如圖1中所示電流表的示意圖中,用筆畫線標(biāo)出此時(shí)電流表的量程和指針?biāo)傅奈恢茫?BR>(2)根據(jù)圖2所示的電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線,連接圖3中的實(shí)物電路.(要求導(dǎo)線不能交叉).

(3)如圖4所示的電路,請(qǐng)分別畫出相應(yīng)的等效電路圖:①只閉合開關(guān)S1、S2時(shí);②只閉合開關(guān)S2、S3時(shí).

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科目:初中物理 來源:江西省中考真題 題型:實(shí)驗(yàn)題

親愛的同學(xué),您會(huì)使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎?
(1)為了測(cè)量物體的質(zhì)量,小菲同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室取來一架天平和一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)砝碼,如圖1所示,實(shí)驗(yàn)前她突發(fā)奇想:天平準(zhǔn)確嗎?請(qǐng)你幫助她設(shè)計(jì)驗(yàn)證天平是否準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)方案:
步驟一、將天平放在________________________________________________________ ;
步驟二、___________________________________________________________________;
步驟三、______________________________________________ 觀察天平是否繼續(xù)保持平衡,確認(rèn)天平是否準(zhǔn)確。
(2)小菲同學(xué)在使用電流表測(cè)量某電路中通過小燈泡的電流時(shí),測(cè)得電流為0.3A。請(qǐng)你在如圖2中所示電流表的示意圖中,用筆畫線標(biāo)出此時(shí)電流表的量程和指針?biāo)傅奈恢谩?
                                                       圖1                                                        圖2

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