【題目】如圖所示,電源電壓為4.5V,電壓表量程為“0~3V”,電流表量程為“0~0.6A”,滑動變阻器規(guī)格為“10Ω 1A”,小燈泡L標有“2.5V 1.25W”(燈絲電阻不變),在保證小燈泡L電流不超過額定電流的情況下,移動滑動變阻器的滑片,下列說法正確的是( )
A.小燈泡的額定電流是0.6A
B.滑動變阻器連入電路的阻值變化范圍是4Ω~10Ω
C.電壓表示數變化范圍是0~3V
D.電流表示數變化范圍是0.3~0.5A
【答案】BD
【解析】解:(1)已知燈泡的額定電壓和額定功率,由P=UI可得,燈泡正常發(fā)光電流:I額= = =0.5A,故A錯誤;(2)由題知,滑動變阻器允許通過的最大電流為1A,電流表量程為“0~0.6A”, 串聯電路中電流處處相等,所以電路中的最大電流Imax=0.5A,此時燈泡正常發(fā)光;
由歐姆定律知,此時滑動變阻器接入電路的電阻最小,最小為:
R滑min= = = =4Ω;
燈泡的電阻:RL= = =5Ω,
當電壓表示數最大為3V時,滑動變阻器接入電路中的電阻最大,電路中的電流最小,
此時燈泡兩端的電壓:UL′=U﹣U滑max=4.5V﹣3V=1.5V,
電路中的最小電流:Imin= = =0.3A,
所以電路中電流變化的范圍是0.3A~0.5A,故D正確;
滑動變阻器接入電路中的最大阻值:
R滑max= = =10Ω,
所以滑動變阻器阻值變化的范圍是4Ω~10Ω,故B正確;
電源電壓為4.5V,燈泡額定電壓為2.5V,燈泡兩端最大電壓為2.5V,
此時滑動變阻器兩端電壓最小為:4.5V﹣2.5V=2V;則電壓表示數變化范圍是:2V~3V,故C錯誤.
故選:BD.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解歐姆定律及其應用的相關知識,掌握歐姆定律的應用: ① 同一個電阻,阻值不變,與電流和電壓無關 但加在這個電阻兩端的電壓增大時,通過的電流也增大.(R=U/I) ② 當電壓不變時,電阻越大,則通過的電流就越。↖=U/R) ③ 當電流一定時,電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR).
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用同一壓強計探究液體內部壓強的情景如圖所示.請仔細觀察圖,回答下列問題:
(1)當壓強計的金屬盒在空氣中時,U形管兩邊的液面應當相平,而小明同學卻觀察到如圖甲所示的情景.出現這種情況的原因是:U形管左支管液面上方的氣壓(選填“大于”“小于"或“等于”)大氣壓;調節(jié)的方法是;
A.將此時右邊支管中高出的液體倒出 B.取下軟管重新安裝
(2)小明再做圖(b)所示的檢查.當用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時,發(fā)現U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化,出現這種情況的原因是;
(3) 圖中橡皮膜底部受到液體壓強更大(選填:“丙”或“丁”);
(4)若兩燒杯中分別裝的是鹽水和水,根據實驗現象,可以確定(選填“A”或“B”)杯中裝的水.(ρ鹽水>ρ水)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】以下估計數據都與人體有關,其中合理的是:( )
A.成人心跳頻率為72Hz
B.人耳能聽到的最弱的聲音強度為20dB
C.人體正常體溫約為37℃
D.唱歌的頻率可達到25000Hz
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,當開關S閉合后,電壓表和電流表均有一定的示數,兩燈泡L1、L2均正常發(fā)光.如果燈泡L1的燈絲突然斷開,則電壓表的示數將(選填“變大”、“不變”或“變小”),燈泡L2將會(選填“變亮”、“變暗”或“熄滅”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究滑輪組的機械效率”時,小明利用兩組滑輪組進行了 5 次測量,記錄數據 如下表,前 4 組數據用圖甲裝置測得,第 5 組數據用圖乙裝置測得.
(1)請根據前四組數據,在圖甲中畫出實驗時滑輪組的繞繩方法.
(2)實驗中應該讓物體沿豎直方向上升.同時注意使視線始終和測力計的刻度板面.
(3)表格中編號①、②處數據分別為和 .
(4)由表中第 3、4 組數據可知,同一滑輪組的機械效率與有關.
(5)有的同學認為:“機械越省力,它的機械效率越高”.你是用小明收集數據中的第兩 組數據對比分析來判斷這句話是錯誤的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲為探究并聯電路電流規(guī)律的實驗電路圖.
(1)若要測量干路電流,則電流表應串聯在甲圖中的處(選填“A”、“B”或“C”)
(2)若要測量A處的電流,在連接電路閉合開關前,發(fā)現電流表指針位置如圖乙所示,調整正確后閉合開關,發(fā)現指針又偏向圖乙位置,其原因是 .
位置 | A | B | C |
電流(A) | 0.18 | 0.18 | 0.36 |
(3)糾正(2)中錯誤后,測出A、B、C三處的電流值如上表,由此得出結論:并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等,這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:(寫出一條)
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