如果把定滑輪和動滑輪當做杠桿，定滑輪實質(zhì)是________杠桿；動滑輪實質(zhì)是________的杠桿，使用定滑輪不能省________，但可以________．

答案：等臂,動力臂是阻力臂2倍,力,改變用力的方向
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

21、如圖是小海同學(xué)“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置．他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動，分別測得一組數(shù)據(jù)如下表所示

請你分析：
（1）比較測力計示數(shù)的大小，可知：使用動滑輪的好處是
能省力
；
（2）比較測力計拉力的方向，可知：使用定滑輪的好處是
可以改變用力的方向
；
（3）把鉤碼升高相同的高度，比較乙和丙實驗測力計移動的距離，可知：使用動滑輪
費距離
；
（4）在提升重物的過程中，如果要同時兼顧定滑輪和動滑輪的特點，則應(yīng)選擇
滑輪組
；
（5）進一步分析實驗數(shù)據(jù)，你還發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（說明分析或計算什么，得到什么結(jié)論．寫出一個結(jié)論即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是小海同學(xué)“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置．他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動，分別測得一組數(shù)據(jù)如下表所示
鉤碼重G/N 鉤碼升高高度h/m 測力計示數(shù)F/N 測力計移動距離S/m
甲 0.98 0.2 0.98 0.2
乙 0.98 0.2 1.02 0.2
丙 0.98 0.2 0.55 0.4
請你分析：
（1）比較測力計示數(shù)的大小，可知：使用動滑輪的好處是
能省力
能省力
；
（2）比較測力計拉力的方向，可知：使用定滑輪的好處是
可以改變力的方向
可以改變力的方向
；
（3）把鉤碼升高相同的高度，比較乙和丙實驗測力計移動的距離，可知：使用動滑輪
費距離
費距離
；
（4）在提升重物的過程中，如果要同時兼顧定滑輪和動滑輪的特點，則應(yīng)選擇
由定滑輪和動滑輪組成的滑輪組
由定滑輪和動滑輪組成的滑輪組
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是測量滑輪組機械效率用的定滑輪和動滑輪．欲使繞3股繩子，應(yīng)如何組裝，請把繩的繞法畫在圖上．如果G=100N，F(xiàn)=60N，則G動=
80N
80N
[不計繩重和摩擦]
①此實驗需要測量的物理量是
物體重力
物體重力
、
物體升高的距離
物體升高的距離
、
繩子自由端的拉力
繩子自由端的拉力
、
繩子自由端移動的距離
繩子自由端移動的距離

②為測上述物理量，需要使用的測量工具是
刻度尺
刻度尺
和
彈簧測力計
彈簧測力計

③如果物體重10牛，拉力為4牛，則該滑輪組的機械效率為
83.3%
83.3%
[不計繩重和摩擦]
④如果用機械效率是80%的某滑輪提起重200牛的物體，實際所需的拉力是50牛，應(yīng)選用怎樣的滑輪組？畫出裝配圖．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年安徽省亳州市蒙城中學(xué)八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是小海同學(xué)“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置．他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動，分別測得一組數(shù)據(jù)如下表所示
鉤碼重G/N鉤碼升高高度h/m測力計示數(shù)F/N測力計移動距離S/m
甲0.980.20.980.2
乙0.980.21.020.2
丙0.980.20.550.4
請你分析：
（1）比較測力計示數(shù)的大小，可知：使用動滑輪的好處是______；
（2）比較測力計拉力的方向，可知：使用定滑輪的好處是______；
（3）把鉤碼升高相同的高度，比較乙和丙實驗測力計移動的距離，可知：使用動滑輪______；
（4）在提升重物的過程中，如果要同時兼顧定滑輪和動滑輪的特點，則應(yīng)選擇______．

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