小華在學(xué)習(xí)了《透鏡》后，想到了一個(gè)問(wèn)題：如果讓平行光通過(guò)厚度不同的凸透鏡，它們對(duì)光線(xiàn)的會(huì)聚能力會(huì)有什么不同呢？于是他在實(shí)驗(yàn)室用一束平行光分別通過(guò)凸透鏡A、B、C，并得到如圖所示的光路圖。

根據(jù)小華的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，應(yīng)得到的結(jié)論是：_________________________________。
凸透鏡越厚，對(duì)光線(xiàn)的會(huì)聚能力越強(qiáng)
三種透鏡及對(duì)平行光的會(huì)聚作用可以看出，A、B、C圖透鏡對(duì)光線(xiàn)的會(huì)聚作用越來(lái)越強(qiáng)，A、B、C圖凸透鏡越來(lái)越厚．
故答案為：凸透鏡的厚度越厚，對(duì)光線(xiàn)的會(huì)聚能力越強(qiáng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一個(gè)物體在凸透鏡前30cm處時(shí)，在屏上成一倒立放大的像，則凸透鏡的焦距f為 (  )
A． 15cm < f < 30cmB．f > 15cm
C．f < 15cmD．f > 30cm

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組在“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，進(jìn)行了以下步驟：

(1)將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是_____________cm。
(2)小華同學(xué)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，如上圖所示，并使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度上，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中凸透鏡保持在光具座上50cm的位置處不變。將燭焰移動(dòng)到光具座上的15cm位置處，移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成了一個(gè)______________、______________的______________像，應(yīng)用這一原理制成的光學(xué)儀器有______________。
(3)小華同學(xué)對(duì)凸透鏡成像做了進(jìn)一步的探究，讓凸透鏡和燭焰的位置保持不變，將光屏向右移動(dòng)了2cm，結(jié)果發(fā)現(xiàn)屏上燭焰的像變的模糊，接著她將同學(xué)的近視眼鏡放在透鏡左側(cè)附近并左右移動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，結(jié)果光屏上燭焰的像又重新變的清晰，此成像過(guò)程就是______________的矯正原理。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

離凸透鏡30厘米的光屏上得到一個(gè)清晰的燭焰像。則該凸透鏡的焦距可能為(    )
A．20厘米。B．30厘米。C．40厘米。D．50厘米

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明用一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡，探究凸透鏡成像的規(guī)律

（1）小明把蠟燭（物體）、凸透鏡及光屏放在光具座上，此時(shí)的物距是       cm，若前后移動(dòng)光屏后，將能看到一個(gè)       立      （選填“縮小”或“放大”）的      （選填“實(shí)”或“虛”）像
（2）小明要把物距調(diào)整為8cm，他想通過(guò)單獨(dú)移動(dòng)上面的其中一個(gè)器材實(shí)現(xiàn)自己的目的．根據(jù)圖示的情景，寫(xiě)出小明調(diào)整物距的兩種方法．
方法一：?jiǎn)为?dú)把蠟燭座的中心線(xiàn)調(diào)到尺上       cm的位置；
或方法二：                                     ；
物距調(diào)整為8cm后，小明再前后移動(dòng)光屏，在光屏上________（選填“能”或“不能” ）看到一個(gè)清晰的像．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小永手拿—個(gè)透鏡，置于直尺正上方10cm處，觀(guān)察結(jié)果如圖所示， 則該透鏡是                                  （    ）
 
A．焦距大于10cm 的凸透鏡
B．焦距小于10cm的凸透鏡
C．焦距大于10cm的凹透鏡
D．焦距小于10cm的凹透鏡

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

．在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中：
（1）吳洋同學(xué)通過(guò)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡。在活動(dòng)課中，他用放大鏡觀(guān)察自己的手指（如圖甲），看到手指         的像；再用放大鏡觀(guān)察遠(yuǎn)處的房屋（如圖乙），看到房屋        的像。（選填“放大”、“等大”或“縮小”）
（2）他猜想：凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關(guān)。于是，他在如圖丙所示的光具座上，不斷改變蠟燭到透鏡的距離，并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：
物體到凸透鏡的距離/cm
光屏上像到凸透鏡的距離/cm
光屏上像的大小
3.00
光屏上沒(méi)有像
5.00
光屏上沒(méi)有像
12.00
60.00
放大
20.00
20.00
等大
25.00
16.67
縮小
30.00
15.00
縮小
分析數(shù)據(jù)可知，物體到凸透鏡的距離越長(zhǎng)，光屏上像的大小就越            。
（3）吳洋所在班級(jí)照畢業(yè)像時(shí)，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入取景框內(nèi)，攝影師使照相機(jī)遠(yuǎn)離同學(xué)，同時(shí)還應(yīng)                （選填“增加”、“縮短”或“不改變”）照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度，才會(huì)在取景框內(nèi)得到清晰滿(mǎn)意的畫(huà)面。
 

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)凸透鏡、光屏和燭焰的位置如圖所示時(shí)，光屏上能成一個(gè)清晰的像，則                                       (    )
 
A．所成的像是正立縮小的實(shí)像
B．所成的像是倒立縮小的實(shí)像
C．把凸透鏡向左移動(dòng),調(diào)整光屏的位置,得到的像變小
D．把凸透鏡向右移動(dòng),調(diào)整光屏的位置,得到的像變小

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

在圖中，已知入射光線(xiàn)或折射光線(xiàn)，畫(huà)出對(duì)應(yīng)的折射光線(xiàn)或入射光線(xiàn).

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