【題目】將裝有熱奶的奶瓶放入水溫約為20℃的容器中,熱奶約90℃,經(jīng)過一段時間溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后,如如圖所示:

(1)溫度計的示數(shù)為________

(2)這個現(xiàn)象里涉及哪些熱學知識?請結(jié)合熱奶和水的變化情況,用物理學的術(shù)語寫出兩條. ________; ________

【答案】40 水吸收熱量溫度升高,熱奶放出熱量溫度降低 水溫度升高內(nèi)能增加,熱奶溫度降低內(nèi)能減小

【解析】

先看清溫度計的量程和分度值,而后再讀出示數(shù)來;
從吸熱、放熱及內(nèi)能的變化等知識解決本題。

1)溫度計的分度值是1℃,此時溫度計的示數(shù)是 40℃;

2)在該過程中涉及到了吸熱、放熱及內(nèi)能的變化等知識,其涉及的物理術(shù)語如下:

水吸收熱量溫度升高,熱奶放出熱量溫度降低;水溫度升高內(nèi)能增加,熱奶溫度降低內(nèi)能減小。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,閉合電鍵S,滑動變阻器滑片P向左移動時

A. 電流表A示數(shù)變小

B. 電壓表V2示數(shù)可能變?yōu)?

C. 電壓表V1示數(shù)與電壓表V2示數(shù)的差值變小

D. 電壓表V1示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值變大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩只普通照明燈泡的銘牌如圖所示,下列說法中正確的是( )

A. 甲燈的實際功率一定是25W

B. 將乙燈接入110V電路中,它的實際功率為50W

C. 兩燈均正常發(fā)光時,乙燈消耗的電能較多

D. 兩燈均正常發(fā)光時,甲燈燈絲電阻較大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲是小燈泡L和電阻R的電流隨電壓變化圖象,將它們按圖乙所示接入電路中。已知該電路中電源電壓是2V,則下列結(jié)論錯誤的是(

A. 只閉合開關(guān)S,電路消耗的功率是1W

B. 當再閉合S1,電流表示數(shù)變化了0.2A

C. 當再閉合S1,電路消耗的總功率為1.2W

D. 當再閉合S1,電路消耗的功率將增大0.4W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路中,電源電壓為6V且保持不變,定值電阻R1,定值電阻R2.求:

1)當只閉合S1時,通過R1的電流;

2)當只閉合S2時,R2兩端的電壓;

3)從只閉合S2S3的狀態(tài)到只閉合S1S3的狀態(tài),電路中總 功率的變化。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】實驗室測電阻值最常用的方法是________法,這種方法的根據(jù)是________________

(1)在虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖.

_______

(2)若被測電阻Rx的阻值約為10Ω,請將圖(a)中的實物元件連成實驗電路.

________

(3)連接電路時,應將開關(guān)________.經(jīng)檢查電路連接無誤,準備合上開關(guān)做實驗時,別忘記應先將滑動變阻器的滑片移到________位置,目的是________

(4)當移動滑動變阻器,使兩表指示如圖(b)所示時,記下讀數(shù),即可求出被測電阻的阻值為________Ω,該實驗要求測三次并求平均值,其目的是________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在中國科技館里有一個靜電發(fā)生臺,發(fā)生臺上面是一個金屬面,下面是一個絕緣面,當表演者站在金屬臺面上,給金屬臺面通高壓靜電,看到表演者的頭發(fā)由于帶同種電荷相互________,很多根頭發(fā)都豎了起來,即使電壓達到144.7kV人體也安然無恙,因為電荷附著在人體上,不會流動,說明電路中有電壓________(選填“不一定”或“一定”)有電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,當滑片P置于中點時,小燈泡比正常發(fā)光時暗,當滑片P由中點向a端滑動時,下列說法正確的是(燈泡的電阻隨溫度變化)

A. 電流表示數(shù)變小,小燈泡變亮

B. 電壓表示數(shù)變大,小燈泡變暗

C. 電路消耗的總功率不變

D. 電壓表與電流表示數(shù)的比值變大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小強在探究“杠桿的平衡條件”時,經(jīng)歷了如下的實驗步驟:

(1)實驗前調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。則他應把杠桿右端的平衡螺母向_____(左/右)調(diào)節(jié)。

(2)實驗時仍然使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是_____。

(3)在杠桿的兩邊掛上鉤碼,并移動懸掛位置,使杠桿重新平衡;改變動力或動力臂的大小,并重新調(diào)節(jié),再次使杠桿平衡。如此多次測量,得到多組數(shù)據(jù),如表:

試驗次數(shù)

動力F1/N

動力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

1

4

5

2

10

2

1.5

10

3

5

3

2

15

2

10

4

1

20

1

20

分析上表,杠桿平衡條件可表示為_____。

(4)小強用彈簧測力計做如圖b的實驗時,發(fā)現(xiàn)不再滿足上表中得到的規(guī)律。請你對此做出評析:_____。

(5)如圖c,小強用彈簧測力計取代一側(cè)的鉤碼進行了進一步的探究活動,他這樣做的目的是_____。

A.便于提供不同方向的拉力

B.便于直接讀出拉力的大小

C.便于正確認識力臂

D.便于測量力臂的大小

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