為了激發(fā)人們對(duì)廢物再利用的意識(shí)，關(guān)注海洋生態(tài)健康，探險(xiǎn)家大衛(wèi)·羅斯柴爾德乘“普拉斯提基號(hào)”帆船橫渡太平洋。該船的建造使用了大約1.25萬個(gè)充滿CO2的廢棄塑料瓶（如圖�。�。

（1）此次航行表明，廢棄物可以成為有價(jià)值的資源，同時(shí)避免廢棄物污染海洋。使用過的礦泉水瓶屬于＿＿＿＿（選填“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”）。

（2）為了防止塑料瓶碰撞變癟，船員在每個(gè)塑料瓶中添加干冰（固態(tài)CO2），干冰吸熱會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)镃O2氣體，這利用了干冰的＿＿＿＿（選填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”）。

（3）若該船排開海水的體積為20米3，求該船受到的浮力。（海水密度：1.03×103kg/m3）

（1）可回收垃圾

（2）物理性質(zhì)

（3）F浮＝ρ海水gV排＝1.03×103kg/m3×10N/kg×20m3＝2.06×105N

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

為了激發(fā)人們對(duì)廢物再利用的意識(shí)，關(guān)注海洋生態(tài)健康，探險(xiǎn)家大衛(wèi)?羅斯柴爾德乘“普拉斯提基號(hào)”帆船橫渡太平洋．該船的建造使用了大約1.25萬個(gè)充滿CO2的廢棄塑料瓶（如圖　）．

（1）此次航行表明，廢棄物可以成為有價(jià)值的資源，同時(shí)避免廢棄物污染海洋．使用過的礦泉水瓶屬于
可回收垃圾
可回收垃圾
（選填“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”）．
（2）為了防止塑料瓶碰撞變癟，船員在每個(gè)塑料瓶中添加干冰（固態(tài)CO2），干冰吸熱會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)镃O2氣體，這利用了干冰的
物理性質(zhì)
物理性質(zhì)
（選填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”）．
（3）若該船排開海水的體積為20米3，求該船受到的浮力．（海水密度：1.03×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?杭錦旗模擬）為了激發(fā)人們對(duì)廢物再利用的意識(shí)，關(guān)注海洋生態(tài)健康，探險(xiǎn)家大衛(wèi)．羅斯柴爾德乘“普拉斯提基號(hào)”帆船橫渡太平洋，如右上圖所示．該船的建造使用了大約1.25萬個(gè)充滿CO2的廢棄塑料瓶．
 次數(shù) h/cm   s/cm
 1  5  25
 2  7  32
 3  10  45
（1）此次航行表明，使用過的礦泉水瓶是
可回收垃圾
可回收垃圾
（選填“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”）．
（2）為了防止塑料瓶碰撞變癟，船員在每個(gè)塑料瓶中填加干冰（固態(tài)CO2），干冰吸熱會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)镃O2氣體，這屬于
升華
升華
現(xiàn)象（填物態(tài)變化的名稱）．
（3）若該船排開海水的體積是20米3，船底沒入海面下2米深，求該船受到的浮力和船底受到的壓強(qiáng)．（g取10牛/千克，海水的密度是ρ=1.03×103 kg/m3）

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科目：初中物理 來源：2011年浙江省湖州市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

為了激發(fā)人們對(duì)廢物再利用的意識(shí)，關(guān)注海洋生態(tài)健康，探險(xiǎn)家大衛(wèi)?羅斯柴爾德乘“普拉斯提基號(hào)”帆船橫渡太平洋．該船的建造使用了大約1.25萬個(gè)充滿CO2的廢棄塑料瓶（如圖 ）．

（1）此次航行表明，廢棄物可以成為有價(jià)值的資源，同時(shí)避免廢棄物污染海洋．使用過的礦泉水瓶屬于______（選填“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”）．
（2）為了防止塑料瓶碰撞變癟，船員在每個(gè)塑料瓶中添加干冰（固態(tài)CO2），干冰吸熱會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)镃O2氣體，這利用了干冰的______（選填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”）．
（3）若該船排開海水的體積為20米3，求該船受到的浮力．（海水密度：1.03×103kg/m3）

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