18.(1)如圖1,一個木塊靜止在斜面上,畫出木塊的重力和對斜面的壓力.
(2)如圖2,一質(zhì)量為2kg的木塊在光滑的水平面上向右做勻速直線運動,請在圖中畫出木塊的受力示意圖.

分析 (1)重力是物體受到的力,因此根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心,重力的方向總是豎直向下的,過物體的重心表示出重力的方向即可;壓力是接觸面受到的力,因此壓力的作用點在接觸面上,即物體與接觸面的中點;然后根據(jù)壓力的方向垂直于受力面,并過壓力作用點表示出壓力的方向即可;
(2)用一條帶箭頭的線段表示力的三要素的方法叫力的示意圖;物體在水平地面上做勻速直線運動,處于平衡狀態(tài),重力G與支持力N平衡,在光滑水平面上,摩擦力為0.

解答 解:
(1)過物體重心畫帶箭頭的線段,方向豎直向下,符號為G;在斜面上選取物體與接觸面的中點為壓力的作用點,過壓力作用點畫垂直于斜面向下、帶箭頭的線段,符號為F;如圖所示:

(2)物體在水平地面上做勻速直線運動,處于平衡狀態(tài),重力G與支持力N平衡,在光滑水平面上,摩擦力為0.
物體在豎直方向上受重力G和支持力N,它們是一對平衡力,則N=G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N.過木塊重心分別沿豎直向上和豎直向下的方向畫出這兩個力,注意線段要等長.如圖所示:

點評 力的示意圖是用畫圖的方法表示力的三要素的,所以找準(zhǔn)力的大小、方向和作用點是畫力的示意圖的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.目前,“長鼻子”校車已經(jīng)廣泛投入使用.小明乘校車時發(fā)現(xiàn),能在車玻璃中看到“自己”,這是因為車玻璃起到了平面鏡的作用能成等大(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的虛(選填“實”或“虛”)像;汽車座位上的頭枕,可以預(yù)防汽車被追尾(選填“急剎車”或“被追尾”)時造成的危害;校車和學(xué)生總質(zhì)量為9000kg,車輪與地面的接觸總面積為0.15m2,校車對水平路面的壓強(qiáng)是6×105Pa(g取10N/kg).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小雨在“探究彈簧的伸長量與受到拉力的關(guān)系”時,將彈簧懸掛在鐵架臺的支架上,刻度尺固定在彈簧一側(cè),彈簧的軸線和刻度尺都在豎直方向上,在彈簧下端依次增加相同型號鉤碼的個數(shù)(未超過彈簧的彈性限度),待彈簧和鉤碼靜止時記錄數(shù)據(jù)如表,請你解答下列問題:
所掛鉤碼數(shù)量N(個)0123456
彈簧長度L(cm)12.5613.1113.6514.2114.7315.29
伸長量△L(cm)00.551.091.652.172.73
(1)在坐標(biāo)圖中畫出彈簧的伸長量△L與所掛鉤碼個數(shù)N的關(guān)系圖象;

(2)根據(jù)如圖可知,在彈簧的彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量與受到的拉力成正比;
(3)按照發(fā)現(xiàn)的規(guī)律推算,當(dāng)掛6個鉤碼時,彈簧的伸長量應(yīng)為3.28cm(未超過彈簧的彈性限度).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.一本書放在水平桌面上,以下說法正確的是(  )
A.書受到的重力和它對桌面的壓力是一對平衡力
B.書對桌面的壓力與桌面對書的支持力是一對平衡力
C.桌面對書的支持力和書受到的重力是一對平衡力
D.書本靜止在桌面,速度為零,所以沒有慣性

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖甲所示,此實驗裝置叫液體壓強(qiáng)計,其用途是可以測量液體內(nèi)部的壓強(qiáng).小明利用上述裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律,下表是小明探究過程中記錄的實驗數(shù)據(jù):
序號液體深度
cm
橡皮膜
的方向
壓強(qiáng)計
左液面
mm
右液面
mm
液面高度差mm
13朝上18621428
23朝下18621428
33側(cè)面18621428
46朝下17122958
59朝下15824284
6鹽水9朝下15424692
小明對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析和論證認(rèn)為:
(1)比較序號為2、4、5的三組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是液體的壓強(qiáng)隨深度的增加增大.
(2)比較序號為1、2、3的三組數(shù)據(jù),可得出在同一深度,液體向各個方向的壓強(qiáng)相等.
(3)比較序號為5、6的兩組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是不同液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)系.
(4)小明是通過觀察壓強(qiáng)計的液面高度差來間接反映液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在用壓強(qiáng)計“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實驗時;

(1)圖甲所示壓強(qiáng)計是通過U形管中兩側(cè)液柱的高度差來反映壓強(qiáng)大。褂们皯(yīng)檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置不漏氣(漏氣/不漏氣).若在使用壓強(qiáng)計前發(fā)現(xiàn)U型管中有高度差,通過下列②方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié).(選填序號)①從U型管內(nèi)向外倒出適量水;②拆除軟管重新安裝;③向U型管內(nèi)加適量水;
(2)增大金屬盒在水中的深度時,可以觀察到壓強(qiáng)計左右兩管內(nèi)液面的高度差增大,說明液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小隨深度的增加而增大;(增大/不變/減。
(3)在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度關(guān)系時,小明根據(jù)乙、丙兩圖所示情形,不能(能/不能)得出“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)”的結(jié)論,理由是未控制探頭在液體中的深度相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.在下列說法中,錯誤的是( 。
A.安全用電的原則是:不接觸低壓帶電體,不靠近高壓帶電體
B.電熱器中電熱絲的熔點高,家庭電路中保險絲的熔點低
C.在家庭中同時使用的大功率電器越多,越容易引發(fā)電路“跳閘”現(xiàn)象
D.發(fā)現(xiàn)有人觸電時,只需要撥打120電話求救,而不用采取其它措施

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小明利用如圖所示的裝置,探究在水平面上阻力對物體運動的影響,進(jìn)行如下操作:
a.如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
b.如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
c.如圖丙,取下棉布,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
請針對以上操作回答下列問題:
(1)三次都讓小車從斜面的頂端由靜止滑下的目的是使小車到達(dá)水平面時具有相同的速度.
(2)以上操作中錯誤的一次是b(選填“a”、“b”或“c”).
(3)糾正錯誤后,小明繼續(xù)實驗,發(fā)現(xiàn):表面越光滑,小車運動的距離越遠(yuǎn),進(jìn)而推理得出:假如小車受到的阻力為零,小車將勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,電阻R2=20Ω.閉合開關(guān)S,電流表A1的示數(shù)為0.4A,電流表A的示數(shù)為0.7A.求電源電壓是多少?電阻R1的阻值是多少?通電1min,電路消耗的總電能為多少焦?

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同步練習(xí)冊答案