【題目】某物理學習小組,針對同學中存在的有關斜面問題的一些疑惑,進行了實驗探究和理論探究活動.
(實驗探究)
將長度為的長木板的一端墊高,構(gòu)成長度一定高度可調(diào)的斜面(如圖所示).用沿斜面向上的拉力使重為的滑塊沿斜面勻速向上運動.完成斜面機械效率測量.下表呈現(xiàn)的是部分實驗數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) | ||||
斜面高度 | ||||
拉力 | ||||
機械效率 |
疑惑一:“斜面的機械效率越高越省力嗎?”請根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù),寫出正確的結(jié)論.________
疑惑二,“斜面傾斜程度越大拉力越大,滑塊受到的摩擦力也一定越大嗎?”請進一步分析表實驗數(shù)據(jù),寫出正確的結(jié)論:________
(理論探究)
疑惑三.“滑塊受到的摩擦力是一個‘不可直接測量’量,能通過‘可測量’量求出摩擦力嗎?”
請根據(jù)已有的知識推導:對于傾斜程度不同的斜面,在拉力作用下(拉力方向沿斜面向上)使重為的滑塊沿斜面勻速移動時,滑塊受到的摩擦力的數(shù)學表達式(斜面的長和斜面的高均為“可測量”量)________.
【答案】機械效率越高的斜面,不一定越省力斜面傾斜程度越大拉力越大,摩擦力不一定越大.
【解析】
(1)從表中第1到3次實驗可以看出,機械效率逐漸增大,拉力也逐漸增大,越來越費力;(2)斜面傾斜程度通過斜面的高度體現(xiàn),斜面越高傾斜程度越大,從表中第1到3次實驗記錄可見斜面越高,拉力越大,機械效率越大;機械效率越大,說明克服摩擦力做的額外功越小,說明摩擦力越小。(3)分兩種情況①滑塊勻速運動的方向向上時,重力做的功和摩擦力做的功方向是一致的,與拉力做的功方向相反,根據(jù)功的關系可得FL=Gh+fL,則摩擦力f=F;②滑塊勻速運動的方向向下時,拉力做的功和摩擦力做的功方向是一致的,與重力做的功方向相反,根據(jù)功的關系可得Gh=FL+fL,則摩擦力f= F.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學習浮力的知識時,小楓同學在老師的指導下制作了一個“浮沉子”。
(1)如圖甲所示,將一個量筒內(nèi)裝入適量的水,取一個較小試管也裝入適量的水后倒扣到量筒內(nèi),如圖甲所示,小試管漂浮在水中靜止(試管內(nèi)液面末標明)。此時試管內(nèi)水面會____(選填“高于”、“平行于”或“低于”)大燒杯中水面,試管內(nèi)氣體壓強_______(選填“大于”、“等于”或“小于”)當?shù)氐拇髿鈮?
(2)用橡皮膜包在量筒口,并密封好量筒口。
(3)用較大力向下按橡皮膜會發(fā)現(xiàn),試管內(nèi)水量會______(選填“增多”、“不變”或“減少”),試管下沉至量筒底部。此時用試管做成的“浮沉子”受到的重力與漂浮時相比會____(選填“增大”、“不變”或“減小)
(4)小紅同學看完以上演示后,利用如圖乙所示的飲料}瓶、小瓶、水等器材也制作了一個“浮沉子”,結(jié)果在飲料瓶密封性良好的情況下,無論她如何用力都無法使漂浮的“浮沉子”下沉。學習小組的同學們]給了她如下幾種建議,你覺得可以實現(xiàn)漂浮的“浮沉子”下沉的是_____
A.松開飲料瓶瓶蓋后,用力捏飲料瓶
B.減少飲料瓶內(nèi)水量后,蓋上飲料瓶瓶蓋,用力捏飲料瓶
C.適當減少小瓶內(nèi)水量后,蓋上飲料瓶瓶蓋,用力捏飲料瓶
D.適量增多小瓶內(nèi)水量后,蓋上飲料瓶瓶蓋,用力捏飲料瓶
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小榕在“探究水的沸騰”實驗中,當水溫升高到89℃時,開始計時,每隔1min記錄一次水的溫度。記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表。
(1)第5min末時溫度計示數(shù)如圖所示,是________℃;
(2)實驗中是通過________________方式增大了水的內(nèi)能;
(3)水面上方出現(xiàn)“白氣”,這是________(填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象;
(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以推斷,如果在其它條件不變的情況下繼續(xù)對水加熱1min,則水的溫度是________ oC;若水中無雜質(zhì),則此時的大氣壓________(選填“大于”、“等于”或“小于”)1標準大氣壓。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,小明在“探究杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干。
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時,應把杠桿兩端的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡。
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為______________(用字母表示)。他這樣得出的結(jié)論________(選填“合理”或“不合理”);原因是_______________________________。
(3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是______________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明測滑輪組機械效率的實驗過程如圖所示(甲→乙→丙)。他勻速拉動彈簧測力計時,彈簧測力計的示數(shù)如圖丁所示。請你根據(jù)圖中的實驗數(shù)據(jù)計算出:
(1)滑輪組所做的有用功?
(2)拉力所做的總功?
(3)此時滑輪組的機械效率?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小青和小山用焦距相等的相同相機對遠處的同學進行拍照,洗出的底片分別為圖中甲和乙所示則
A. 小山離被拍同學的距離近
B. 小青離被拍同學的距離近
C. 小青要使底片上的像與小山的一樣大,小青移動位置后,鏡頭要往前伸
D. 小山要使底片上的像與小青的一樣大,小山移動位置后,鏡頭要往后縮
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物體間力的作用是相互的。實驗表明,兩個物體間的相互作用力總是大小相等,方向相反。如圖所示,一個物體靜止地放在水平桌面上。
(1)畫出物體所受各力的示意圖;
(2)試推證:物體對桌面的壓力與物體受到的重力大小相等。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖l所示,靜止在水平面上的物塊,受水平拉力F作用,F隨時間t的變化關系如圖2所示。從t=0開始,小兵每隔2s記錄的物塊位置和時刻如圖3所示,下列說法正確的是( )
圖1 圖2 圖3
A.0-4s內(nèi),物塊受到的摩擦力為4N
B.8-l0s內(nèi),物塊受到的摩擦力為6N
C.t= l0s時,物塊的速度一定小于5m/s
D.若16s時撤去F,物塊將做勻速直線運動
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