把圖示電路A、B兩端與電源連接，已知＝1∶3∶4，則它們的電壓之比＝________．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?響水縣模擬）閱讀短文，回答問(wèn)題：
【光電效應(yīng)】
光電效應(yīng)是物理學(xué)中一個(gè)重要而神奇的現(xiàn)象．光照射到某些物質(zhì)上，引起物質(zhì)的電性質(zhì)發(fā)生變化．這類(lèi)光致電變的現(xiàn)象被人們統(tǒng)稱為光電效應(yīng)．光電效應(yīng)分為：外光電效應(yīng)和內(nèi)光電效應(yīng)．外光電效應(yīng)是指被光激發(fā)產(chǎn)生的電子逸出物質(zhì)表面的現(xiàn)象（如圖甲）．只有入射光的頻率高于一定值時(shí)，才能激發(fā)電子逸出物質(zhì)表面．內(nèi)光電效應(yīng)是指被光激發(fā)所產(chǎn)生的電荷仍在物質(zhì)內(nèi)部運(yùn)動(dòng)，但使物質(zhì)的導(dǎo)電能力發(fā)生變化或在物體兩端產(chǎn)生電壓的現(xiàn)象．
光敏電阻器是利用半導(dǎo)體的光電效應(yīng)制成的一種電阻值隨入射光的強(qiáng)弱而改變的電阻器；入射光強(qiáng)，電阻減小，入射光弱，電阻增大．光敏電阻器一般用于光的測(cè)量、光的控制和光電轉(zhuǎn)換．
我們現(xiàn)在能夠看到聲和影完全配合一致的有聲電影，還是多虧了光電效應(yīng)．影片攝制完后，要進(jìn)行錄音．錄音時(shí)通過(guò)專門(mén)的設(shè)備使聲音的變化轉(zhuǎn)變成光的變化，從而把聲音的“像”攝制在影片的邊緣上，這就是影片邊上的音道．放映電影時(shí)，用強(qiáng)度不變的光束照射音道，由于影片上各處的音道不同，所以在影片移動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)音道的光也就不斷變化；變化的光射向圖乙中的光敏電阻時(shí)，在電路中產(chǎn)生變化的電流，通過(guò)喇叭就可以把“聲音的照片”還原成聲音．

（1）外光電效應(yīng)會(huì)從物質(zhì)中激發(fā)出
D
D
．
A．原子   B．質(zhì)子    C．中子   D．電子
（2）在可見(jiàn)光中，從紅光到紫光，光的頻率是逐漸增大的．如果綠光照射到某金屬表面能產(chǎn)生外光電效應(yīng)，則下列光照射該金屬也一定能產(chǎn)生外光電效應(yīng)是
C
C
．
A．紅光、紫光    B．紅光、黃光
C．藍(lán)光、紫光    D．黃光、藍(lán)光
（3）光敏電阻是依據(jù)
內(nèi)
內(nèi)
（內(nèi)/外）光電效應(yīng)工作的．
（4）如圖乙為光敏電阻的工作原理圖，當(dāng)光照強(qiáng)度發(fā)生變化時(shí)，小量程電流表的示數(shù)變化如圖
C
C
．
A．B．C．D．
（5）如圖丙為某影片的部分音道圖，當(dāng)它按圖示方向在放映條件下勻速通過(guò)光敏電阻上方時(shí)，喇叭發(fā)出的聲音的響度將
變大
變大
（變大/變小/不變）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：058

(2007，山西省臨汾市，24)(1)為了判斷常見(jiàn)的物體是不是導(dǎo)體，老師讓同學(xué)們把金屬絲、棉線、玻璃棒、鉛筆芯等物體接在圖示裝置的a、b、之間，通過(guò)觀察小燈泡是否發(fā)光來(lái)判斷所接入的物體是不是導(dǎo)體．小虎用雙手分別捏住a、b兩端時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈泡沒(méi)有發(fā)光(確認(rèn)電路沒(méi)有故障)，于是他說(shuō)人體是絕緣體．你認(rèn)為小虎說(shuō)的對(duì)嗎？

________．請(qǐng)你說(shuō)出小燈泡沒(méi)有發(fā)光的原因________．

(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證人體是否為絕緣體，小峰同學(xué)做了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)．他讓甲同學(xué)正確使用第一支試電筆測(cè)試家庭電路的火線，看到氖管發(fā)光．緊接著他又用第

二支試電筆測(cè)試甲同學(xué)的另一只手，結(jié)果發(fā)現(xiàn)第二支試電筆氖管也一樣發(fā)光，第二支試電筆發(fā)光說(shuō)明甲同學(xué)是________．隨后他又讓小虎拉著甲同學(xué)，再用第二支試電筆測(cè)小虎的另一只手，試電筆的氖管仍然發(fā)光．由此證明小虎同學(xué)也是________．

(3)通過(guò)以上兩組實(shí)驗(yàn)，你覺(jué)得用如圖所示的裝置來(lái)判斷物體是不是導(dǎo)體，其結(jié)果是否可靠？________，如果將小燈泡換成比較靈敏的電流表，實(shí)驗(yàn)效果將變得________(填“明顯”或“不明顯”)．該裝置中的電源不用普通照明電路電源的主要原因是____________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

“5.7”空難發(fā)生后，“黑匣子”的打撈工作始終是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。為了盡快把它打撈出水。專家們用聲納技術(shù)在失事海域進(jìn)行探測(cè)，下面是幾個(gè)關(guān)于“黑匣子”的物理問(wèn)題，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析解決。

  1. 在尋找“黑匣子”的過(guò)程中，測(cè)量船在其上方海面向海底發(fā)射波速為1450m/s的超聲波，并測(cè)得超聲波從發(fā)射到反射回海面經(jīng)歷的時(shí)間為0.02s，則“黑匣子”所在海域的深度約為多少m?
  2. “黑匣子”是長(zhǎng)約32cm，寬約20cm，高約12cm的長(zhǎng)方體，質(zhì)量約10kg。當(dāng)潛水員觸摸到“黑匣子”時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)陷入海底的淤泥中僅有一個(gè)面（12×20cm）露出海水中，則此時(shí)該面受到海水的壓力約為多少？“黑匣子”受到的浮力是多大？（海水的密度為1.03×103kg/m3）
  3. 清除淤泥后，潛水員將其托在手中，此時(shí)他對(duì)“黑匣子”向上的托力應(yīng)為多大？
  4. 出水后，技術(shù)人員要對(duì)“黑匣子”的電路進(jìn)行檢測(cè)，如圖示，是“黑匣子”某部分電路圖，圖中R1標(biāo)有“5V，2.5W”字樣，滑動(dòng)變阻器R2標(biāo)有“5Ω，1A”字樣，電流表量程為0—0.6A，電壓表量程為0—3V。
    1. 若電路各元件均完好，檢測(cè)時(shí)，為了確保電路各部分安全，在a、b間所加電源電壓的最大值多少V?
    2. 由于海水滲透等原因可能造成R1變?yōu)橐粋�(gè)新的阻值R/(其它元件正常)，根據(jù)技術(shù)資料得知，R/與R1的額定值相差在2Ω以內(nèi)時(shí)，電路仍可繼續(xù)使用，實(shí)際檢測(cè)時(shí)，將一電源加在a、b兩端（該電源電壓小于第①問(wèn)中所求的最大值），通過(guò)調(diào)節(jié)R2，改變電路中電壓表和電流表的示數(shù)，記錄結(jié)果如下：

     記錄

示數(shù)

第一次記錄

第二次記錄

電壓表示數(shù)/V

1.35

0.90

電流表示數(shù)/A

0.35

0.40

通過(guò)計(jì)算分析，你認(rèn)為這部分電路還可以繼續(xù)使用嗎？并求出所加電源的電壓為多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

 (1)為了判斷常見(jiàn)的物體是不是導(dǎo)體，老師讓同學(xué)們把金屬絲、棉線、玻璃棒、鉛筆芯等物體接在圖示裝置的a、b之間，通過(guò)觀察小燈泡是否發(fā)光來(lái)判斷所接入的物體是不是導(dǎo)體．小虎用雙手分別捏住a、b兩端時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈泡沒(méi)有發(fā)光(確認(rèn)電路沒(méi)有故障)，于是他說(shuō)人體是絕緣體．你認(rèn)為小虎說(shuō)的對(duì)嗎?        ．請(qǐng)你說(shuō)出小燈泡沒(méi)有發(fā)光的原因                         ．

(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證人體是否為絕緣體，小峰同學(xué)做了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)．他讓甲同學(xué)正確使用第一支試電筆測(cè)試家庭電路的火線，看到氖管發(fā)光．緊接著他又用第二支試電筆測(cè)試甲同學(xué)的另一只手，結(jié)果發(fā)現(xiàn)第二支試電筆氖管也一樣發(fā)光，第二支試電筆發(fā)光說(shuō)明甲同學(xué)是          ．隨后他又讓小虎拉著甲同學(xué)，再用第二支試電筆測(cè)小虎的另一只手，試電筆的氖管仍然發(fā)光．由此證明小虎同學(xué)也是          ．

(3)通過(guò)以上兩組實(shí)驗(yàn)，你覺(jué)得用如圖所示的裝置來(lái)判斷物體是不是導(dǎo)體，其結(jié)果是否可靠?          ，如果將小燈泡換成比較靈敏的電流表，實(shí)驗(yàn)效果將變得         (填“明顯”或“不明顯’)．該裝置中的電源不用普通照明電路電源的主要原因是                         ．

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