在“探究二力平衡的條件”實驗中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細線繞過滑輪,并掛上鉤碼.
(1)實驗中選擇小卡片的目的是不考慮小卡片的
重力
重力
;探究兩個力大小關(guān)系時,應(yīng)該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數(shù).
(2)為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上,進行如下操作:
旋轉(zhuǎn)
旋轉(zhuǎn)
(填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡.
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:
將卡片一剪為二
將卡片一剪為二

(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是
小明實驗中木塊在水平方向受到摩擦力的影響
小明實驗中木塊在水平方向受到摩擦力的影響
分析:(1)小卡片質(zhì)量比較小,重力比較小,可以忽略小卡片的重力.
(2)為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上,可以通過旋轉(zhuǎn)小卡片使兩個力不在同一條直線上,觀察小卡片的運動情況.
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,可以將小卡片分成兩個物體,觀察兩個物體的運動情況.
(4)物體放在水平桌面上,物體和水平桌面之間是存在摩擦力的.
解答:解:(1)實驗中選擇小卡片,小卡片的重力很小,可以忽略小卡片的重力.
(2)擠壓和翻轉(zhuǎn)都不能改變兩個力的方向,只有旋轉(zhuǎn)可以改變兩個力不在同一條直線上,當旋轉(zhuǎn)兩個力不在同一條直線上觀察小卡片的運動情況.
(3)把小卡片一剪為二變?yōu)閮蓚卡片,觀察兩個小卡片是否處于靜止狀態(tài).
(4)小明把物體放在水平桌面上,物體和水平桌面之間存在摩擦力,木塊受到的摩擦力會對實驗產(chǎn)生影響.
故答案為:(1)重力;(2)旋轉(zhuǎn);(3)將卡片一剪為二;(4)小明實驗中木塊在水平方向受到摩擦力的影響.
點評:探究平衡力條件的實驗要盡量簡化實驗,用靜止狀態(tài)來代替勻速直線運動狀態(tài),用空中懸著的小卡片代替放在水平桌面的物體,簡化實驗,便于操作.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?南京模擬)如圖所示,在“探究二力平衡的條件”實驗過程中,將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪.
(1)在兩線端掛上鉤碼,由于小卡片的重力遠
小于
小于
(選填“大于”或“小于”)鉤碼對卡片的拉力,這樣使作用在小卡片上的兩個拉力方向
相反
相反
,且在一條直線上.當兩線端所掛的鉤碼重.
相等
相等
時,卡片處于平衡狀態(tài).
(2)卡片處于平衡狀態(tài)時,把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后,觀察小卡片能否保持平衡.這樣做的目的是為了驗證
兩個力不在同一直線上時,小卡片是否平衡
兩個力不在同一直線上時,小卡片是否平衡

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?濱海縣二模)在“探究二力平衡的條件”實驗中,小明用如圖的裝置,把小卡片兩端細線繞過滑輪,并掛上鉤碼.下列說法錯誤的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?江寧區(qū)一模)在“探究二力平衡的條件”實驗中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細線繞過滑輪,并掛上鉤碼.
(1)實驗中選擇小卡片的目的是
不考慮
不考慮
(填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力;探究兩個力大小關(guān)系時,應(yīng)該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數(shù).
(2)實驗中把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,目的是使小卡片受到的兩個拉力
不在同一條直線上
不在同一條直線上
,但大小相等,方向相反,松手后觀察小卡片是否平衡.
(3)小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距.你認為形成差距的原因是
測力計未校零或兩個滑輪的摩擦不同或存在讀數(shù)誤差
測力計未校零或兩個滑輪的摩擦不同或存在讀數(shù)誤差
(答出一條即可).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在探究二力平衡的條件的實驗中,
(1)對于什么情況下二力平衡你的猜想是
同一直線上,作用在同一物體上二力的方向相反,大小相等
同一直線上,作用在同一物體上二力的方向相反,大小相等

提出猜想的依據(jù)是
物體受平衡力作用時,合力為0
物體受平衡力作用時,合力為0

(2)利用如圖所給的器材和砝碼,你設(shè)計了一個怎樣的實驗來研究二力平衡的條件?
(3)通過實驗,你得出的二力平衡的條件是:
二力平衡的條件是:作用在同一個物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上
二力平衡的條件是:作用在同一個物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究二力平衡的條件”實驗中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細線繞過滑輪,并掛上鉤碼.
(1)在探究“探究二力平衡的條件”實驗中,應(yīng)保持物體處于
靜止
靜止
或者
勻速直線運動
勻速直線運動
狀態(tài)進行研究.
(2)實驗中選擇小卡片的目的是
不考慮
不考慮
(填“考慮”、“不考慮”) 小卡片的重力;
(3)探究兩個力的
大小
大小
關(guān)系時,應(yīng)該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數(shù).
(4)為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上,進行如下操作:
旋轉(zhuǎn)
旋轉(zhuǎn)
(填“向下拉”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡.
(5)小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距.你認為形成差距的原因是
讀數(shù)誤差
讀數(shù)誤差
(答出一條即可).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案