精英家教網(wǎng)小明在“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中,用如圖a所示的滑輪組進(jìn)行了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗
次數(shù)
物重
G/N
物體上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5
24
(1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:
①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的,錯誤的數(shù)據(jù)是
 

②第3次實驗中滑輪組的機(jī)械效率是
 
;
③滑輪組的機(jī)械效率與
 
無關(guān).
(2)小紅在小明實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實驗,如圖b所示.
①小紅多使用一個滑輪,目的是為了改變
 
;
②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時,若忽略繩重及摩擦,它們的機(jī)械效率
 
(選填“相同”或“不相同”),理由是:
 
分析:(1)①由圖a中可知,用來承重動滑輪的繩子段數(shù)為3段,所以測力計移動的距離為物體上升的高度的3倍,
②根據(jù)滑輪組的機(jī)械效率公式η=
W
W
×100%;W有用=Gh,而W=Fs.
③可以分別計算實驗1、2、3中的機(jī)械效率進(jìn)行對比.
(2)①根據(jù)兩個圖中的不同用力方向進(jìn)行分析;
②在兩個圖中,用來承重動滑輪的繩子段數(shù)為3段,
忽略繩重及摩擦,也就是額外功是相同的,提升相同的重物則其有用功是相同的,所以機(jī)械效率也是相同的.
解答:解:(1)①因測力計移動的距離為物體上升的高度的3倍,所以實驗2中的測力計移動的距離
應(yīng)為3×5=15cm,所以17是錯誤的,故答案為:17;
②機(jī)械效率η=
W
W
×100%=
Gh
Fs
×100%=
6N×8cm
2.5N×24cm
×100%=80%,故答案為:80%;
③同理,在實驗1和實驗2中的機(jī)械效率均為80%,所以其機(jī)械效率與物體上升的高度無關(guān),
故答案為:物體上升的高度.
(2)①在圖a和圖b中,用的滑輪個數(shù)不同,且用力方向也是不同的,故答案為:用力方向;
②因機(jī)械效率與滑輪個數(shù)及用力方向是無關(guān)的,所以當(dāng)提升相同重物時,機(jī)械效率是相同的,總功為額外功與有用功之和,所以額外功與有用功是相同的,故答案為:相同,額外功相同,有用功相同.
點評:本題主要考查了測滑輪組機(jī)械效率的實驗有關(guān)事項及機(jī)械效率的計算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中.用如圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:
鉤碼重G(N) 鉤碼上升高度h(m) 測力計拉力F(N) 測力計移動距離s(m)
2 0.1 0.4 0.3
(1)根據(jù)上表可算出,W=
0.2
0.2
焦,W=
0.12
0.12
焦.對以上兩個計算結(jié)果進(jìn)行比較,其不合理之處是
總功小于有用功
總功小于有用功
;
(2)結(jié)合如圖乙你會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實驗結(jié)果不合理的原因是:
彈簧測力計讀數(shù)錯誤
彈簧測力計讀數(shù)錯誤

(3)小明糾正了錯誤繼續(xù)進(jìn)行實驗得到下列一組數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) 鉤碼重G(N) 鉤碼上升高度h(m) 測力計拉力F(N) 測力計移動距離s(m) 機(jī)械效率%
1 4 0.1 1.8 0.3 74
2 6 0.1 2.4 0.3 83
3 8 0.1 3.1 0.3 86
多次改變提升的物重測量滑輪組的機(jī)械效率,目的是為了
C
C
(填字母)
A.減小摩擦               B.多次測量取平均值減小誤差         C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
通過分析上表數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)
使用同一滑輪組,增加重物的重力
使用同一滑輪組,增加重物的重力
可以提高機(jī)械效率.
(4)另外一個同學(xué)也做了同樣的實驗,發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的滑輪機(jī)械效率卻和小明的不同,原因不可能是
D
D

A.輪與軸間的摩擦力大小不同        B.測拉力時沒有使測力計勻速上升
C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上  D.鉤碼被提升的高度不同.

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科目:初中物理 來源:2012–2013年江蘇揚州中學(xué)教育集團(tuán)初三第一學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

小明在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中.用圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:


(1)根據(jù)上表可算出,W   焦,W=      焦.
對以上兩個計算結(jié)果進(jìn)行比較,其不合理之處是          ;
(2)結(jié)合圖乙你會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實驗結(jié)果不合理的原因是:            
(3)小明糾正了錯誤繼續(xù)進(jìn)行實驗得到下列一組數(shù)據(jù):
 
多次改變提升的物重測量滑輪組的機(jī)械效率,目的是為了    (填字母)
A.減小摩擦                          B.多次測量取平均值減小誤差
C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
通過分析上表數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)        可以提高機(jī)械效率.
(4)另外一個同學(xué)也做了同樣的實驗,發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的滑輪機(jī)械效率卻和小明的不同,原因不可能是(    )
A.輪與軸間的摩擦力大小不同            B.測拉力時沒有使測力計勻速上升
C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上       D.鉤碼被提升的高度不同

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科目:初中物理 來源:2012–2013年江蘇揚州中學(xué)教育集團(tuán)初三第一學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小明在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中.用圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:

(1)根據(jù)上表可算出,W   焦,W=      焦.

對以上兩個計算結(jié)果進(jìn)行比較,其不合理之處是          ;

(2)結(jié)合圖乙你會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實驗結(jié)果不合理的原因是:            

(3)小明糾正了錯誤繼續(xù)進(jìn)行實驗得到下列一組數(shù)據(jù):

 

多次改變提升的物重測量滑輪組的機(jī)械效率,目的是為了    (填字母)

A.減小摩擦                          B.多次測量取平均值減小誤差

C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

通過分析上表數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)        可以提高機(jī)械效率.

(4)另外一個同學(xué)也做了同樣的實驗,發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的滑輪機(jī)械效率卻和小明的不同,原因不可能是(    )

A.輪與軸間的摩擦力大小不同            B.測拉力時沒有使測力計勻速上升

C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上       D.鉤碼被提升的高度不同

 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中.用如圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:
鉤碼重G(N)鉤碼上升高度h(m)測力計拉力F(N)測力計移動距離s(m)
20.10.40.3
(1)根據(jù)上表可算出,W=______焦,W=______焦.對以上兩個計算結(jié)果進(jìn)行比較,其不合理之處是______;
(2)結(jié)合如圖乙你會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實驗結(jié)果不合理的原因是:______
(3)小明糾正了錯誤繼續(xù)進(jìn)行實驗得到下列一組數(shù)據(jù):
實驗次數(shù)鉤碼重G(N)鉤碼上升高度h(m)測力計拉力F(N)測力計移動距離s(m)機(jī)械效率%
140.11.80.374
260.12.40.383
380.13.10.386
多次改變提升的物重測量滑輪組的機(jī)械效率,目的是為了______(填字母)
A.減小摩擦        B.多次測量取平均值減小誤差     C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
通過分析上表數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)______可以提高機(jī)械效率.
(4)另外一個同學(xué)也做了同樣的實驗,發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的滑輪機(jī)械效率卻和小明的不同,原因不可能是______
A.輪與軸間的摩擦力大小不同    B.測拉力時沒有使測力計勻速上升
C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上 D.鉤碼被提升的高度不同.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省揚州中學(xué)教育集團(tuán)九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

小明在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中.用如圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:
鉤碼重G(N)鉤碼上升高度h(m)測力計拉力F(N)測力計移動距離s(m)
20.10.40.3
(1)根據(jù)上表可算出,W=    焦,W=    焦.對以上兩個計算結(jié)果進(jìn)行比較,其不合理之處是   
(2)結(jié)合如圖乙你會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實驗結(jié)果不合理的原因是:   
(3)小明糾正了錯誤繼續(xù)進(jìn)行實驗得到下列一組數(shù)據(jù):
實驗次數(shù)鉤碼重G(N)鉤碼上升高度h(m)測力計拉力F(N)測力計移動距離s(m)機(jī)械效率%
140.11.80.374
260.12.40.383
380.13.10.386
多次改變提升的物重測量滑輪組的機(jī)械效率,目的是為了    (填字母)
A.減小摩擦               B.多次測量取平均值減小誤差         C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
通過分析上表數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)    可以提高機(jī)械效率.
(4)另外一個同學(xué)也做了同樣的實驗,發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的滑輪機(jī)械效率卻和小明的不同,原因不可能是   
A.輪與軸間的摩擦力大小不同        B.測拉力時沒有使測力計勻速上升
C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上  D.鉤碼被提升的高度不同.

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同步練習(xí)冊答案