【題目】如圖所示，用滑輪組提升重物時(shí)，重800N的物體在10s內(nèi)勻速上升了1m，已知拉繩子的力F為500N，不計(jì)繩重和摩擦，在提升重物的過(guò)程中，下列相關(guān)計(jì)算錯(cuò)誤的是（ ）

A.做的有用功是800J
B.拉力F的功率是80W
C.繩子自由端被拉下3m
D.滑輪組的機(jī)械效率是60%

【答案】BCD
【解析】解：A．有用功：W有用=Gh=800N×1m=800J，故A計(jì)算正確；BC．由圖可知n=2，則繩端移動(dòng)的距離：
s=nh=2×1m=2m，故C計(jì)算錯(cuò)誤；
拉力F做的功：
W總=Fs=500N×2m=1000J，
拉力F的功率：
P= = =100W，故B計(jì)算錯(cuò)誤；
D．滑輪組的機(jī)械效：
η= ×100%= ×100%=80%，故D計(jì)算錯(cuò)誤．
故選BCD．
（1）知道物體的重力和上升的高度，根據(jù)W=Gh求出有用功；（2）由圖可知滑輪組繩子的有效股數(shù)，根據(jù)s=nh求出繩端移動(dòng)的距離，根據(jù)W=Fs求出總功，利用P= 求出拉力的功率；（3）根據(jù)η= ×100%求出滑輪組的機(jī)械效率．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系，用如圖所示的電路，分“保持電阻不變”和“保持電壓不變”兩步進(jìn)行，在“保持電阻不變”這一步，實(shí)驗(yàn)要求是（ ）

A.保持R′的滑片位置不動(dòng)
B.保持R不變，調(diào)節(jié)R′滑片到不同的適當(dāng)位置
C.保持R的電壓不變
D.保持電路中的電流不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小李在“測(cè)小汽車的平均速度”的試驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；然后用電子表記錄了小車在斜面頂端A、中點(diǎn)B和底端C對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，用刻度尺測(cè)出了小車行駛的路程，并計(jì)算了小車在全程AB和后半程BC運(yùn)動(dòng)的平均速度．請(qǐng)你解答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)原理是______；

（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使斜面坡度較__________，這樣做的目的是便于測(cè)量小汽車運(yùn)動(dòng)的___________；

（3）計(jì)算可得： vBC=____________m/s。實(shí)驗(yàn)中在測(cè)量小車AB段的平均速度時(shí)，該同學(xué)等小車過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，將會(huì)使AB段的平均速度偏______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】18世紀(jì)70年代，英國(guó)工程師、發(fā)明家瓦特制造出第一臺(tái)有實(shí)用價(jià)值的蒸汽機(jī)，這成為了工作革命的標(biāo)志，從此人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代。為紀(jì)念他對(duì)蒸汽機(jī)改良的突出貢獻(xiàn)，將其名字作為下列哪個(gè)物理量的單位

A. 電能 B. 電功率 C. 電熱 D. 電阻

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在使用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，必須考慮人施于扳手作用力的______、______和______。因?yàn)檫@些都影響力的作用效果，我們把它們稱作力的三要素。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在一次偶然中發(fā)現(xiàn)，在如圖所示的電路中合上開(kāi)關(guān)后，鐵釘旁邊的小磁針靜止時(shí)N極指向鐵釘?shù)腂端，小明又反復(fù)實(shí)驗(yàn)了幾次，其結(jié)果仍然如此，由此我們可以判定：鐵釘?shù)腁端是極，電源D端是極，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S后，小磁針將（選填“順”或“逆”）時(shí)針旋轉(zhuǎn)．（地理北極如圖所示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理與我們的實(shí)際生活密切相關(guān)，下列對(duì)身邊物理量的估測(cè)結(jié)果符合實(shí)際的是（　　）

A. 課桌抽屜容積約為1m3

B. 人正常步行的速度約為5m/s

C. 人體正常體溫約為42℃

D. 一枚普通雞蛋的質(zhì)量約50g

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以筆帶線畫出最省力的滑輪組繞法；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過(guò)程．

（1）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過(guò)程中，某時(shí)刻溫度如圖乙所示，讀數(shù)方法正確的是 （選填“A”、“B”或“C”），示數(shù)為 ℃，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖丙ABCDE），則可知該物質(zhì)是 （選填“晶體”或“非晶體”）．

（2）在該物質(zhì)熔化過(guò)程中，如果將試管從燒杯中拿出來(lái)，該物質(zhì)將停止熔化．將試管放回?zé)�，該物質(zhì)又繼續(xù)熔化．說(shuō)明固體熔化時(shí)需要 （選填“吸收”或“放出”）熱量．

（3）根據(jù)描繪的圖線，該物質(zhì)在第5min時(shí)處于 態(tài)，該物質(zhì)的熔點(diǎn)為 ℃，仔細(xì)觀察圖象發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)熔化前（AB段）升溫比熔化后（CD段）升溫 （選填“快”或“慢”）．

（4）圖象中DE段是 過(guò)程．

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