4.兩只定值電阻,甲標(biāo)有“15Ω 0.3A”,乙標(biāo)有“10Ω 0.5A”,把它們串聯(lián)起來,允許通過的最大電流是0.3A,把它們并聯(lián)起來,兩端允許加的最大電壓是4.5V.

分析 (1)兩電阻串聯(lián)時,根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點判斷允許通過最大電流;
(2)由U=IR求出電阻兩端的最大電壓,根據(jù)兩電阻并聯(lián)電壓特點判斷兩端允許加最大電壓.

解答 解:
(1)由題甲電阻允許通過的最大電流為0.3A,乙電阻允許通過的最大電流為0.5A,
根據(jù)串聯(lián)電路電流處處相等,當(dāng)把它們串聯(lián)起來,不能超過0.3A,否則會將甲電阻燒壞;
(2)由I=$\frac{U}{R}$,
可知甲電阻允許加的最大電壓:U=I1R=0.3A×15Ω=4.5V,
乙電阻允許加的最大電壓:U=I2R=0.5A×15Ω=5V,
根據(jù)并聯(lián)電路中各支路電壓都相等,兩端允許加最大電壓為4.5V,但如果電阻兩端加5V電壓,會把甲電阻燒壞.
故答案為:0.3;4.5.

點評 本題考查串聯(lián)電路電流、并聯(lián)電路電壓特點和歐姆定律的應(yīng)用,要有正確理解電阻規(guī)格的含義,綜合性較強(qiáng),但難度并不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小明在“研究杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)把杠桿支起在支架上,觀察到杠桿左端下沉,當(dāng)他去調(diào)節(jié)螺母時,發(fā)現(xiàn)兩側(cè)螺母已丟失,聰明的小明在右側(cè)末端適當(dāng)纏些透明膠就使杠桿在水平位置平衡了.小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡這樣做的目的是排除杠桿自重對實驗的影響.
(2)某次測量中,如圖甲所示的杠桿已處于平衡狀態(tài),若小明在兩邊鉤碼下方各拿走兩個鉤碼,杠桿向左(填“左”或”右”)端將下沉.為使杠桿恢復(fù)水平平衡,小明應(yīng)將左側(cè)剩余的兩個鉤碼移至D處(填“A”或“B”或“D”或“E”).
(3)有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論:“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”.這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符,原因是實驗過程中B(填字母).
A.沒有改變力的大小               B.沒有改變力的方向
C.沒有改變力的作用點             D.實驗次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性.
(4)小華在實驗過程中,保持阻力、阻力臂不變,在杠桿水平平衡時,測出每一組動力臂L1和動力F1的數(shù)據(jù),并利用實驗數(shù)據(jù)繪制了F1與L1的關(guān)系圖象,如圖乙所示.請根據(jù)圖象推算,當(dāng)L1為0.1m時,F(xiàn)1為6N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.用手將一個重力為5N、邊長為10cm的正方體物塊浸沒于水中,使物塊上表面離水面20cm.求:
(1)正方體物塊下表面受到水的壓強(qiáng)是多少?
(2)正方體物塊受到的浮力是多少?
(3)放手后浮力與重力的差(合力)推動物塊向上運(yùn)動.如果放手后物塊上表面由水里向上運(yùn)動到水面時用時0.1s,合力做功的功率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實驗中:
小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個水果電池,如圖所示.小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個水果電池.他們分別連通相同的音樂芯片,小華比小明的芯片聲音要響一些.由此他們作出如下猜想:
猜想一:水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān).
猜想二:水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān).
(1)為了驗證猜想一,小明用同一個檸檬制成水果電池,沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬,分別測出電壓,如表一所示:
表一
檸檬大小一個大半個半個小半個
電壓U/V0.800.800.800.80
分析表中數(shù)據(jù),說明猜想一是錯誤(正確/錯誤)的.
(2)為了驗證猜想二,小華用銅片作為電池的正極,分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負(fù)極,將金屬片電極插入檸檬,并保持電極間距離和插入深度相同,分別測出電壓,如表二所示:
表二
電極材料銅和鋅銅和鋁銅和鐵
電壓U/V0.8800.600.46
分析表中數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是水果電池電壓與電極的材料有關(guān).
(3)小明先將檸檬壓在桌面上滾了幾下,再做成水果電池,測出電壓達(dá)到1.0V,據(jù)此請你提出一個有價值、可探究的問題:水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.完成下列填空:
(1)40m/s=144km/h     
(2)22cm=0.22m      
(3)2h=7200s.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.由同種物質(zhì)組成的甲乙兩物體,已知它們的質(zhì)量之比為1:2,甲的溫度升高了50℃,乙的溫度升高了40℃,那么兩物體吸收的熱量之比為( 。
A.1:1B.1:2C.5:8D.8:5

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小平通過實驗探究海波的熔化規(guī)律.
(1)實驗中持續(xù)加熱,每隔1分鐘記錄一次實驗數(shù)據(jù),如表所示.根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知海波的熔點為48℃,第6分鐘時該物質(zhì)處于固液共存態(tài)態(tài).(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”)
時間/min012345678910111213
溫度/℃4042444648484848485356596368
(2)請根據(jù)表中給出的數(shù)據(jù)描繪出海波的熔化圖象.

(3)根據(jù)你所描繪出來的圖象,你還能讀出什么信息呢?海波是晶體.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.木柴、焦炭、木炭等都是常用的燃料,對它們?nèi)〔煌|(zhì)量進(jìn)行完全燃燒,得到了下表的數(shù)據(jù):
燃料的質(zhì)量/g100200300400
燃料完全燃燒放出的熱量Q木柴/J1.3×1062.6×1063.9×1065.2×106
Q焦炭/J3.0×1066.0×1069.0×10612.0×106
Q木炭/J3.4×1066.8×10610.2×10613.6×106
(1)從表中的數(shù)據(jù)可以得到,相同質(zhì)量的不同燃料,它們完全燃燒所釋放的熱量是不同(選填“相同”或“不同”)的;對于同一種燃料,質(zhì)量越大,完全燃燒所釋放的熱量越多(選填“多”或“少”).
(2)從表中的數(shù)據(jù)還可以看出,對于同一種燃料,放出熱量和燃料的質(zhì)量的比值是不變的,這個不變的比值,反映了燃料本身的一種性質(zhì),物理學(xué)中把它稱之為熱值,它是用來描述燃料完全燃燒時,釋放熱量能力大小的物理量.
(3)完全燃燒0.01m3的天然氣放出的熱量是4.2×l05J(q天然氣=4.2×l07J/m3);如果這些熱量完全用于加熱水,可使10kg的水溫度升高10℃[c=4.2×l03J/(kg•℃)];實際加熱這些水所燃燒的天然氣比上述要多許多,原因是用燃?xì)庠顭畷r,除了水吸收的熱量外,一部分傳給了盛水的容器,另外一部分傳給了空氣(或燃?xì)庠睿ù鹨粋即可).
(4)在燒水過程中,人們關(guān)心的是燃燒天然氣所放出的熱量中有多少被水吸收,為了衡量水吸收的熱量在完全燃燒天然氣放出的熱量中所占比例,物理中引入熱效率來描述,我們總是希望它的值越高越好.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖甲為賓館房間取電房卡.將房卡插入槽中,房間內(nèi)的用電器才能使用.房卡的作用相當(dāng)于電路元件中的開關(guān);如圖乙所示是一個便攜式充電器正在給手機(jī)電池充電,在充電過程中,該手機(jī)電池相當(dāng)于電路中的用電器(以上兩空均選填“電源”、“開關(guān)”、“導(dǎo)線”或“用電器”)

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